1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....更是个史官从年轻之时饱读诗书游历天下采写史实执着追求的目标啊!!紧握的双拳,指甲早已深嵌肉中。突然,他痛苦的眼眸中泛出闪亮的光芒,为了理想于是“史家之绝唱,无韵之离骚”的划时代史学巨著诞生了。习作比较小华翻开这本厚厚的史书,十二本纪三十世家七十列传十表八书,百三十篇......”。
2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是什么原因让司马迁不以成败论英雄,倔强地将项羽本纪放在高祖本纪之前是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒,壮士去兮不复还”的刺秦英雄那是因为司马迁的人生之路充满了苦难坎坷逆境,而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特,论证深刻,从而成就了史记。让我们这些后来者觉得它既是本史书,又不是本史书......”。
3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是什么原因让司马迁不以成败论英雄,倔强地将项羽本纪放在高祖本纪之前是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒,壮士去兮不复还”的刺秦英雄那是因为司马迁的人生之路充满了苦难坎坷逆境,而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特,论证深刻,从而成就了史记......”。
4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....又不是本史书,难怪司马迁在报任安书中动情地说到,“盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋屈原放逐,乃赋离骚左丘失明,厥有国语孙子膑脚,兵法修列不韦迁蜀,世传吕览韩非囚秦,说难孤愤。”说“中心”句句段段有中心,时时刻刻要牢记。模糊偏离快删去,准确清晰是目的......”。
5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....不过选择要当心。材料取舍有三点,典型新颖现实感。第五六七段比较原稿与修改稿在论证的逻辑思路上哪个更清晰请说说为什么。局部思路清晰前后呼应结构严谨理性升华思路清晰环环相扣论证充分谈“思路”观察事物有顺序,认识世界有逻辑。理性升华层层递,怎样才能思路清前后呼应结构严,环环相扣论证深。千变万化不离本,“中心”永远是方针。课堂小结说“中心”句句段段有中心......”。
6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....模糊偏离快删去,准确清晰是目的。举“事例”事例丰富文意深,不过选择要当心。太多会显滥杂乱,典新现实是标杆。谈“思路”观察事物有顺序,认识世界有逻辑。理性升华层层递,怎样才能思路清前后呼应结构严,环环相扣论证深。千变万化不离本,“中心”永远是方针。你我共勉你说作文真头疼,我说作文实有趣。我以我手写我口,虚假浮夸都是敌。整体局部到语言,冰冻三尺非天......”。
7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....摘得诺奖慰师心。局部的完善文章写作与修改之“世人著述,不能无病”魏曹植与杨祖德书“改之又改,方成无瑕之玉”宋张炎词源修改稿谈友谊原稿问世间友谊为何物比较请仔细阅读原稿和修改稿中的开头三段,这三段主要叙述了个怎样的故事森林突遇黑熊面对险情迅速爬树置友不理的人背叛“友谊”机智装死躲过劫的人认清“友谊”叙述角度的改变与文章的“中心”相关,或者换句话说......”。
8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....叙述角度的改变与文章的“中心”相关,或者换句话说,文章的“中心”决定着文字的叙述角度。森林突遇黑熊面对险情迅速爬树置友不理的人背叛“友谊”机智装死躲过劫的人认清“友谊”习作比较小明昏暗肮脏的牢狱中,神情憔悴的他呆坐在地上,内心的焦灼让他眉头紧蹙,到底该如何选择到底该如何选择!条路,不堪忍受如此奇耻大辱,以死明志条路,接受宫刑,保全性命......”。
9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....更是个史官从年轻之时饱读诗书游历天下采写史实执着追求的目标啊!!紧握的双拳,指甲早已深嵌肉中。突然,他痛苦的眼眸中泛出闪亮的光芒,为了理想于是“史家之绝唱,无韵之离骚”的划时代史学巨著诞生了。习作比较小华翻开这本厚厚的史书,十二本纪三十世家七十列传十表八书,百三十篇......”。
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