1、“.....穆宗急于诛叛，遂以杜叔良代之，以重胤检校司徒，兼兴元尹，充山南西道节度使。召至京师，复以本官为天平军节度郓曹濮等州观察等使。李同捷据沧州，请袭父位，朝廷不从。议者虑狡童拒命，欲以重臣代。乃移镇兗海，加太子太师平章事，俾兼领沧景节度，仍旧割齐州隶之，盖望不劳师而底定。制出旬日，重胤卒，赠太尉。重胤出自行间，及为长帅，赤心奉上。能与下同甘苦，所至立功，未尝矜伐。而善待宾寮，礼分同至，当时名士，咸愿依之。身殁之日，军士二十余人，皆割股肉以为祭酹，虽古之名将，无以加焉。下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是分若刺史各得职分又有镇兵则节将虽有禄山思明之奸岂能据州为叛哉若刺史各得职分又有镇兵则节将虽有禄山思明之奸岂能据州为叛哉若刺史各得职分又有镇兵则节将虽有禄山思明之奸岂能据州为叛哉若刺史各得职分又有镇兵则节将虽有禄山思明之奸岂能据州为叛哉下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是。分牙将即牙门将......”。

2、“.....后来演变成类似于主将帐下的偏将副将的职位。迁，意思是调动官职，般指提升，但有时候也表示降职远调，如岳阳楼记中的迁客骚人和琵琶行中的予左迁九江郡司马。节度使，唐代设立的地方军政长官，因受职之时，朝廷赐以旌节而得名，节度使集军民財三政于身，威权甚重，最终酿成安史之乱。河朔，地区名，古代泛指黄河以北地区，朔在古代又可以表示时间概念，朔日是农历每个月的初，而晦日是农历每个月的三十。下列对原文有关内容的分析和概括不正确的项是分乌重胤足智多谋，当朝廷征讨叛军王承宗时，潞州节帅卢从史却暗自勾结叛军，乌重胤与吐突承璀谋划，在军营中活捉了卢从史。乌重胤洞悉形势，向皇帝进言，分析河朔抗拒朝廷命令的原因，直陈恢复州刺史的职权，将各州的士卒交由刺史管辖。乌重胤谨言慎行，他认为朝廷处置贼兵方法失当，虽然贼兵迫近，不宜操之过急，仍需进行观望几月，向穆宗献言献策。乌重胤为人谦和......”。

3、“.....立下赫赫战功之后，从不自我夸耀，对待宾客僚属，均礼节周到。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。分臣所管德棣景三州，已举公牒，各还刺史职事讫，应在州兵，并令刺史收管。分及屯军深州，重胤以朝廷制置失宜，贼方凭凌，未可轻进，观望累月。分二古代诗歌阅读分阅读下面首诗，完成后面题目。处士卢岵山居温庭筠西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，径入云斜。日暮鸟飞散，满山荞麦花。试分析本诗的颔联和颈联，对景物描写的特点作具体的分析。分谈谈作者通过景物描写衬托出处士卢岵是怎样个形象表达了作者怎样的情感分补写出下列名篇中的空缺部分。分庄子逍遥游中认为，的人才能遨游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。人们常说活到老，学到老，荀子劝学篇中的印证了这句话。韩愈师说中是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子这句话与荀子劝学中的观点相同。南宋教育家朱熹说大抵观书，先须熟读......”。

4、“.....然后可以有得尔。论语十则中与之有异曲同工之妙的句子是,语文试卷第页共页语文试卷第页共页乙选考题请考生在第三四两大题中选定其中大题作答。注意作答时必须用铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另大题内的小题。如果多做，则按所做的第大题计分。三文学类文本阅读分阅读下面的文字，完成题。骑桶者卡夫卡所有的煤都用光了煤桶空了铲子没有用了炉子散发着凉气屋子里充满了严寒窗外的树僵立在白霜中天空犹如块银色的盾牌，挡住了向他求救的人。我必须有煤,我不能冻死,我的身后是冰冷的炉子，面前是冰冷的天空。因此，我现在必须快马加鞭，到煤贩子那里去寻求帮助。对于我般的请求，他定会麻木不仁。我必须向他非常清楚地表明，我连粒煤渣都没有了，而他对于我来说简直就是天空中的太阳。我必须像乞丐样前去，当兗海，加授太子太师平章事。并且兼任沧景节度使。依旧划分齐州隶属沧景......”。

5、“.....制诏发出的第十天，乌重胤去世了，追赠太尉。乌重胤出身行伍，等到做了长官统率，又忠心侍奉皇上，能够和士兵同甘共苦，所到之处都立下战功，但不曾自我夸耀过。而且善待宾客僚属，礼节也样周到，当时的名士都情愿依附他。他去世那天，有二十多名将士割下自己大腿上的肉来作为祭奠，即使是古代的名将，也没有超过他的。颔联写作者赴山居途中所见，是近景。苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为体泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴清幽。颈联写作者在山中看到的远景。场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句描绘了山居环境的高峻幽深奇特。两联分析各分卢岵处在幽深的山居，第二联写古树衬托其古朴，急泉清沙衬托其清雅第三联居处幽深，衬托出孤高第四联中的荞麦花衬托其高洁与春天般的生活的色彩......”。

6、“.....反映了卢岵古朴清雅孤寂高洁的形象。分这首诗表达了作者对处士卢岵的景慕之情。分若夫乘天地之正，而御六气之辩学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝学而不思则罔，思而不学则殆答给分，答给分，答给分,答不给分。项文中没有使用肖像描写。项，老板出来也不定会借给我。项，信心满满认为煤贩子定会借给我。从小说中第段我的心理活动的描写来看，我其实是没有信心的。物资匮乏,煤用光了环境寒冷，屋子里充满严寒，窗外冰冷面临被冻死的困境。每点分。对比手法骑桶者良好的愿望与悲惨的结局对比。骑桶者生活贫苦与煤贩子生活富足对比。每点分，如有其他答案，言之成理亦可作用对比手法的运用突显了小人物命运的悲惨，同时也揭示了当时社会的冷酷无情。分空的，桶是空的，煤都用光了。寓示骑桶者物质的匮乏。能够飞行，骑桶者骑着桶飞行在街道上，寓示仅存的自由和希望。轻，没有反抗力。桶非常轻，浮在空中，老板娘用围裙都可以赶走，寓示骑桶者的弱小与无助。答出点给分......”。

7、“.....答全给满分答,分，分，分。并不是他们认为，而是当时的社会现实项写她自杀的原因文中没有提到项拉贝日记是在今天被翻译成多种文字的作为名南京大屠杀的幸存华裔后代，幼年深受父母的影响对南京大屠杀历史记录的稀少，西方人对南京大屠杀的不了解让她震惊还原历史的真相，让世界上所有的人了解年南京发生的事情，理解中华民族所受的苦难④揭露战争的罪恶，唤起人民热爱和平的决心每点分，任答其中的三点给满分求真务实。收集了各种版本的原始材料，查阅审判记录稿，书信联系老兵，寻找最原始最真实的证据。严谨认真。亲自核对事实，把她听不大懂的幸存者的方言全录下来了，打破砂锅问到底，认真到偏执的地步。勤奋努力。在南京时，不顾气候不适，每天带病工作小时以上。④淡泊名利。放弃赚钱和事业，为历史的真相写作。勇敢执着。勇敢地追求历史真相，执着写作，揭露法西斯罪行。每点分，任答其中的三点给满分观点勇敢面对并寻求历史的真相，用实际行动谴责战争......”。

8、“.....张纯如执着追求历史的真实，还原历史的真相。付出实际行动，努力让人们相信历史的真相。张纯如收集原始材料，多方奔走，写成南京暴行书，呼唤人们记住历史，为真理而战，为和平而战。以史为鉴，在现实中我们也要像张纯如样，勇于反对各种暴行，坚决抵制切宣扬暴行的活动，并且付诸行动，维护和平。观点二那些杀戮者和侵略者要勇于反思改错，不要企图掩盖历史的真相，篡改历史。要用实际行动向过去诚恳道歉，坚守人性的良知。正视历史，不要掩盖战争的罪恶。些别有用心的人企图掩盖南京大屠杀的罪恶，淡化历史。为历史负责，对过去的杀戮行为做出最真诚的反省。用实际行动扼杀暴力行为的萌芽。坚守良知，当今世界和平是人之所盼，是大势所趋。有道德有良知的人，不会拥护邪恶狭隘的杀戮。分。观点分，理由每点分。若把两种观点糅合在起回答，亦可。言不尽意情意曲折深远，言语难以全部表达。表示说的话没能把意思都表达出来。言不及义及涉及义正经的道理......”。

9、“.....没有句正经的。辞不达意指说话写文章时所用的词句不能充分确切地表达出思想感情。含糊其辞指话说得不清不楚。形容有顾虑，不敢把话照直说出来。言不由衷由从衷内心。话不是打心眼里说出来的，即说的不是真心话。指心口不致。言人人殊说的话个个不同。指各人有各人的意见。成分残缺，应在高质量高速度高赢利后补上的方向偷换主语，在，存在约年之前加这个小国改善缺少宾语的状况。解析本题考查学生语句的连贯能力。首先是浏览语段，把握大概内容然后浏览所给的句子，利用关联词指示词确定句和句之间的关系。语段起句写日光下景物，结尾处总结句先后写日光下的景物和月下的景象，行文层次分明。分析所给的五个句子可以发现，五个句子中，写视觉刺激，属于日光下景物层次根据中这指代作用，两者顺序应是。④属于月下的景象的层次。而在晚间标明进入第二个层次叙写句中的便承句的色调变化，这种外静内闲的境地指代中的描写④承句，由我到物我。分......”。