1、“.....地点，原因，身份和职务。结尾悼念对死者的悼念及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。主体评价概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结构有针对性，中心突出开门见山，围绕主题感情深挚，语言通俗特点默读课文，结合悼词的结构特点，思考本文该划分为几部分呢永垂不朽革命导师按照悼词的结构特点......”。

2、“.....总体结构阅读课文的第部分，找出马克思逝世的时间地点他的身份，并思考以下两个问题作者为什么要说“停止思想”，改成“停止呼吸”可不可以为什么第自然段中，作者为什么仅限于“欧美”，而不是“世界”时间月日下午两点三刻地点安乐椅上身份当代最伟大的思想家。“停止思想”“永远地睡着”都是讳饰，是种强力压抑的意义......”。

3、“.....“豁然开朗”与“在黑暗中摸索”构成强烈对比，热烈赞颂了马克思这发现的伟大意义。这两个形象可感的词语，把抽象的事理表现得可感可见。文章的第自然段，讲述了马克思作为个革命家积极参加革命实践活动，作者运用哪些词语表现了马克思在革命实践中的伟大成果和顽强的斗争精神“满腔热情”表现了马克思对革命事业的爱“坚韧不拔”表现了马克思作为个革命家的光辉品质，不屈服，不放弃......”。

4、“.....效果明显。这些描写性的词语，极其生动地概括了马克思生在革命实践中的伟大贡献。第自然段主要写了马克思的影响，也就是他具有伟大的人格魅力。文中说“他可能有过许多敌人，但未必有个私敌。”“敌人”与“私敌”有什么不同“私敌”是因私仇结下的敌人。这句话的意思是，如果马克思有敌人，那就是阶级敌人，是人民的敌人，他生没有个因私结下的敌人......”。

5、“.....马克思的为人是无懈可击的。第自然段是文中的第三部分，只有句话，表达了作者对马克思的悼念之情，这句话在全文中有什么作用这句话是对全文的总结，简洁而有力，表达了作者对马克思的无比崇敬和悼念之情。通过学习在马克思墓前的讲话这篇课文，我们知道了马克思生对人类历史发展的伟大贡献。首先，他是个思想家，他生有两个重要的发现人类历史发展的规律和剩余价值规律。其次，他是个革命家......”。

6、“.....如办报组织国际工人协会等。他具有非凡的人格魅力，没有个私敌。同时也深刻体会到恩格斯对马克思的无比崇敬和哀悼之情。作者用词准确，生动形象，同学们要反复朗读课文并揣摩重点语句，把握文章主旨，体会其中的深刻内涵和用词的准确......”。

7、“.....第国际的组织者和领导者，伟大的无产阶级革命导师。卡尔马克思共产党宣言资本论马克思主义的创始人之，马克思的亲密战友,国际无产阶级的领袖。反杜林论家庭私有制和国家的起源弗里德里希恩格斯马克思和恩格斯自年在巴黎结识时起......”。

8、“.....在斗争中结下真诚而无私的友谊。年间，他们精诚合作，亲密无间，共同战斗，共同创造革命理论，共拟共产党宣言，合作资本论。两个人都为结识对方而自豪，“他们的关系超过了古人关于人类友谊的切最动人的传说”列宁语，成为国际共产主义运动史上的佳话。年月日，马克思在英国伦敦逝世，月日葬于伦敦城北的海格特公墓。在葬礼上，恩格斯用英语发表了这篇讲话。马克思墓......”。

9、“.....地点，原因，身份和职务。结尾悼念对死者的悼念及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。主体评价概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。结构有针对性，中心突出开门见山，围绕主题感情深挚，语言通俗特点默读课文，结合悼词的结构特点，思考本文该划分为几部分呢永垂不朽革命导师按照悼词的结构特点......”。