1、“.....老不可征乃诏太常使人往受之然奇其材，迁为中大夫公言善......”。

2、“.....为儿所卖，固误诸侯皆諠哗，疾晁错吾去公归矣上书言军事，谒见上内杜忠臣之口太常遣错受尚书伏生所谢罪动词小辈名词实在副词痛恨动词离开动词晋见动词堵塞动词处所名词基础知识常见虚词错常数请间言事，辄听上令公卿列侯宗室集议，莫敢难上初即位刘氏安矣，而晁氏危矣吴楚七国果反道的事迹......”。

3、“.....原因有哪些•司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的晁错记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事•被派去齐向伏生学习，他学习回来后上书讲述其所学，得到文帝的赏识。晁错善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，称他为“智囊”。多次上书孝文帝......”。

4、“.....景帝时更改了许多法令制度。击败了丞相对自己的中伤。向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。•其中影响最大的是向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些•削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。•晁错介书生......”。

5、“.....可是却没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。•为人过于严肃，又不能容忍别人的过错，人立于朝廷之上，孤危无援。只依仗皇上的宠信，有些有恃无恐。•其政敌伺机陷害。•他的削藩策略还不够成熟。司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的•在矛盾冲突中表现人物。通过人物的言行表现人物......”。

6、“.....拓展延伸•景帝听了邓公番话后，“默然良久”，请描述下此时他的心理活动，不少于字。•请为晁错写副对联。固江山大统功不可没因社稷全君王命岂该杀讨论思考•司马迁说，晁错擅权，“变古乱常，不死则亡”。苏轼晁错论中也说，以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所为你认为位政治家要想改革时弊......”。

7、“.....积累文言基础知识。提高鉴赏评价能力，鉴赏史记描写人物的方法。正确认识和评价晁错，理解其为国献身的精神。晁错生平•晁错，颍川今河南禹县人，西汉文景时期著名的政治家。汉文帝时，曾任太子家令，汉景帝即位后，更受信任，历任内史御史大夫等职。由于他极力主张加强中央政权......”。

8、“.....遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对，在景帝三年，吴王刘濞等叛乱，借口“清君侧”以请诛晁错，景帝畏于七国连兵，遂将他处死。基础知识古今异义词•以文学为太常掌故•独闻济南伏生故秦博士•诏以为太子舍人•欲因此过为奏请诛错古义文献经典今义种艺术古义汉朝时掌管图书的官名今义学位的最高级......”。

9、“.....谒见上古义军中之事今义与军队或战争有关的事情•于是景帝默然良久古义对此今义承接关系连词•因上便宜事古义利于治国合乎时宜的办法或建议今义方便合适基础知识常见实词与雒阳宋孟及刘礼同师天下无治尚书者年九十余，老不可征乃诏太常使人往受之然奇其材，迁为中大夫公言善......”。