1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....请结合全文，举例至少各举例子分析本文比喻排比手法的巧妙运用，并说说其作用。比喻妙用•用“百钧，羽秋毫，舆薪”•来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”，同样是力能做到而不做，是“不为也，非不能也”。•用“挟太山以超北海”与“为长者折枝”形象对比•指出前者绝难做到，后者举手之劳。•用“天下可运于掌”，•具体形象说明“王天下”是易事。•用“缘木求鱼”的比喻，•今天习用的成语，形象说明齐宣王以区区之齐战胜八倍于己的诸侯国多么愚蠢。这个生动的比喻，彻底打碎了齐宣王的幻想，犹如当头棒喝，使文势如悬崖坠石，有千钧之力。排比特色•用“然羽之不举为不用恩焉”。•以不可辩驳的气势说明“不能”有别于“不为”。它兼用比喻手法，浅显易懂，以简御繁地把难懂的道理讲得清楚明白......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•不厌其烦地故意揣度，既扩充文章内容，又使齐宣王为生活奢侈自感惭愧，并检点自己，包含孟子“民贵君轻”的思想，又迫使齐宣王向“王天下”迈进。•用“今王发政施仁皆欲赴诉于王”。•从“仕者”“耕者”“商贾”和“天下之欲诉其君者”四方面全方位展示“发政施仁”的好处，在齐宣王面前显示巨大的诱惑力，展开幅“保民而王”的美丽远景。•用“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣”•形象写出小农生产丰衣足食安居乐业的情景，加强了思想上的说服力和情绪上的感染力。•探究点二•在文章中孟子遇到了哪些问题他又是如何解决的•折孟子想道出仁政理想蓝图，碰到第个难题齐宣王的怕难心理。•“以羊易牛”•二折齐宣王解决了些思想上的问题，但他又怀疑自己的能力......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....倒是对心中“大欲”念念不忘。•“兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，快于心与”激“肥甘”“轻暖”“采色”“声音”“便嬖”衬托“大欲”“欲辟土地，朝秦楚而抚四夷也”“缘木求鱼”波三折•探究点三分析本文严密的思路。•提示课文篇幅较长，表面上散漫无纪，实际上始终围绕“保民而王”这中心论点，层次清晰地步步深入。•由齐宣王不忍之心推出他有行王道的基础•进而论述不行王道是不为，而非不能。不为王道是因其心存霸欲，所以又力论霸道的不可行及其危害•最后，才展开孟反其本矣•盖，通“盍”，何不。反，同“返”，回到•行旅皆欲出于王之涂•涂，通“途”，道路•赴愬•愬，同“诉”，申诉•刑于寡妻•刑，通“型”，做榜样•放辟邪侈，无不为已•已，通“矣”，表示确定语气•颁白者不负戴于道路矣•颁......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....通“网”，陷害乃夫我乃行之，反而求之，不得吾心无伤也，是乃仁术也今其智乃反不能及见百姓之不见保,为不用恩焉。君既若见录见牛未见羊也这样是却，竟然表被动放动词前，表示对自己怎么样看见若王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉以若所为，求若所欲若是其甚与之仲尼之徒无道桓文之事者牛何之臣未之闻也舆薪之不见，为不用明焉曰“有之。”故王之不王，不为也，非不能也像，好像假如，如果这样的到，往代词宾语前置的标志代这件事放在主谓之间，取消性无以，则王乎王无异于百姓之以王为爱也是以君子远庖厨也明足以察秋毫之末老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼权，然后知轻重度，然后知长短名作动王......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....使受到危害使动用法，使朝见名作动加以刑罚。名作动穿。小的势力大的势力。少的方多的方。弱小的力量强大的力量。吾何爱牛此心之所以合于王者老吾老，以及人之老至于兄弟不推恩无以保妻子莅中国而抚四夷也然则小固不可以敌大然后从而刑之吝啬，舍不得爱护......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....体会孟子论辩艺术。•孟子谓齐宣王曰“王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比及反也，则冻馁其妻子，则如之何”王曰“弃之。”曰“士师狱官不能治士，则如之何”王曰“已之。”曰“四境之内不治，则如之何”王顾左右而言他。•王之臣有托其妻子于其友而之楚游者，比及反也，则冻馁其妻子，则如之何•如果您有个臣子，把妻子儿女托付给他的朋友照顾，自己到楚国游玩。等他回来，妻子儿女却在受冻挨饿。对这种的朋友该怎么办•曰“四境之内不治，则如之何”王顾左右而言他。•孟子接着又说“如果个国家没有治理好，那又该怎么办”齐宣王回过头来左右张望，把话题扯到别处去了。••小题孟子采用层层设问，步步深入论证法。•从生活中的事情入手，推论到执法官吏的行为，再推论到治国•之君的身上......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....尴尬不已，只得“顾左右而言他”，传神极了。体现了孟子雄辩的技巧。•参考译文•孟子对齐宣王说“如果您有个臣子，把妻子儿女托付给他的朋友照顾，自己到楚国游玩。等他回来，妻子儿女却在受冻挨饿。•对这种的朋友该怎么办”齐宣王说“不跟他往来!”孟子又说“如果您的执法官员不能管好自己的下属，那又该怎么办呢”齐宣王说“撤他的职!”•孟子接着又说“如果个国家没有治理好，那又该怎么办齐宣王回过头来左右张望把话题扯到别处去了。••齐桓晋文之事预习案•自主学习导学案相关部分•预习自测无以，则王乎胡龁衅钟觳觫褊小忖度彼恶知之舆薪莅中国便嬖商贾愬于王吾惛罔民不赡衣帛孝悌豚彘庠序畜妻子ǎǔūǔūǎ•词语释义•明察秋毫•比喻为人非常精明，任何小问题都看得清楚。•缘木求鱼•爬到树上去找鱼。比喻方向方法不对，定达不到目的......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....予忖度之。”夫子之谓也。•别人有什么心思，我能够揣测到。”这话是说你这样的人啊。•不为者与不能者之形，何以异•不肯干与不能干在具体表现上，凭什么来区别•老吾老，以及人之老幼吾幼，以及人之幼。•敬重自己的长辈，推己及人也尊重别人的长辈爱护自家的孩子，推己及人也爱护别人的孩子。•抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与•难道大王要兴师动众，使军士臣下都受到危害，与各诸侯国结怨，这样心里才感到痛快吗•无恒产而有恒心者，惟士为能。•没有长久可以维持生活的产业而有守道不变的善心的，只有有志之士才能做到。结构层次第部分开头至“王请度之”，主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。第二部分“抑王兴甲兵，危士臣”至“孰能御之”，从反面论述“霸道”的危害，敦促齐宣王彻底改弦易辙，放弃霸道......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....第三部分“王曰吾，不能进于是矣。”到篇末，阐述施行王道的具体措施。•填空。•齐桓晋文之事节选自，它的内容主要是写劝说放弃，采纳的主张而发政施仁的经过。生动准确地阐明了儒家的“仁政”思想。•五亩之宅鸡豚狗彘之畜八口之家可以无饥矣。•答案孟子梁惠王上孟子齐宣王霸道“保民而王”•树之以桑五十者可以衣帛矣无失其时七十者可以食肉矣百亩之田勿夺其时•探究案•探究点为了把自己的思想准确恰当得体地表达出来，课文使用了较多的语言手段，使思想情感的表达达到了完美的程度。这些手段是比喻排比等修辞格的运用和适当的神态描写。请结合全文，举例至少各举例子分析本文比喻排比手法的巧妙运用，并说说其作用。比喻妙用•用“百钧，羽秋毫，舆薪”•来突出宣王的“恩足以及禽兽，而功不至于百姓”，同样是力能做到而不做，是“不为也......”。