1、“.....探究学习在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄魂制魄”的力量。探究学习文章从哪些方面表现了这种魅力脸上的切线条口唇的皱痕眼睛下巴似乎都有这微笑的余音和回响。头发手是这神秘气息的遥远的余波......”。

2、“.....探究学习文章从哪些方面表现了这种魅力探究学习为什么经过达芬奇的创作，蒙娜丽莎的微笑具有如此神秘的魅力因为它给我们无穷的联想和想象，这种微笑给人种不确定性虚实结合，虚实相生如她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈最恍惚最捉摸不定的境界......”。

3、“.....蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力用两个词语加以概括。探究学习在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄魂制魄”的力量。探究学习文章从哪些方面表现了这种魅力脸上的切线条口唇的皱痕眼睛下巴似乎都有这微笑的余音和回响。头发手是这神秘气息的遥远的余波......”。

4、“.....探究学习文章从哪些方面表现了这种魅力探究学习为什么经过达芬奇的创作，蒙娜丽莎的微笑具有如此神秘的魅力因为它给我们无穷的联想和想象，这种微笑给人种不确定性虚实结合，虚实相生如她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈最恍惚最捉摸不定的境界......”。

5、“.....与音乐中的恍惚不定的音符的销魂的魔力作比较，与莫扎特创作时的魔力作类比，说明这种神秘的摄魂制魄的力量之大。对比如在谈“达芬奇是发现真切的肉感与皮肤的颤动的第人”时与波提切利作对比，说明两人的不同......”。

6、“.....震撼人心。我们感谢达芬奇，用四年时间，倾注心血，虔诚作画我们感谢傅雷先生，引导我们欣赏这幅名画的魅力我们感谢父母，赐给了我们双发现美欣赏美的眼睛。让我们以此为契机，步入艺术长廊，学会欣赏美......”。

7、“.....蒙娜丽莎莱奥纳多达芬奇•意大利文艺复兴时期画家，与米开朗琪罗拉斐尔并称“文艺复兴三杰”，主要作品还有最后的晚餐等。蒙娜丽莎的魅力傅雷•学习目标•诵读蒙娜丽莎的魅力让我们走进绘画艺术的殿堂，感受艺术的魅力。•学习细腻的肖像描写的手法，培养探究意识和发现问题的敏感性。•在反复诵读的基础上......”。

8、“.....学习达芬奇为目标不懈努力的精神。傅雷，我国著名文学翻译家文艺评论家。早年留学法国。著名译作有罗曼罗兰的约翰克利斯朵夫巴尔扎克高老头等小说及传记贝多芬传等。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。著作有傅雷家书世界美术名作二十讲......”。

9、“.....蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力用两个词语加以概括。探究学习在作者看来，蒙娜丽莎有着怎样的艺术魅力作者认为，蒙娜丽莎有着“超自然的魔力”，她的“脸容的神秘”含有音乐的“摄魂制魄”的力量。探究学习文章从哪些方面表现了这种魅力脸上的切线条口唇的皱痕眼睛下巴似乎都有这微笑的余音和回响。头发手是这神秘气息的遥远的余波......”。