1、“.....精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢二基因控制性状活动三讨论课本交流在这项研究中......”。

2、“.....说明性状与基因之间是什么关系由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因研究的性状是鼠的个体大小。大鼠生长激素基因。说明基因控制生物的性状。传递的是控制性状的基因。把种生物的种基因，用生物技术的方法转入到另种生物的基因组中，培育出的转基因生物......”。

3、“.....再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育......”。

4、“.....下列说法中，哪些是对的哪些是不对的为什么同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。李的果实表面是光滑的，而桃的果实表面有的光滑有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。血友病患者的伤口流血时不易凝固......”。

5、“.....这是受基因控制的性状。不对。相对性状是指同种生物的同性状的不同表现形式，比如，人的双眼皮与单眼皮玫瑰花的红色与粉色等等。对。对。受基因控制的性状可遗传。不对。环境条件的不同可使性状发生差异，比如，玉米中有些隐性基因如其中对为使叶内不能形成叶绿体，造成白化苗，它的显性基因控制叶绿体形成。基因为的种子......”。

6、“.....长成的幼苗也是白化的而光照下发芽，长成的幼苗就成绿色。由此可见，基因型相同的个体在不同条件下可发育成不同的表现型。同个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化......”。

7、“.....以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。举例说出生物的性状是由基因控制的。关注转基因技术给人类带来的影响。学习目标遗传指亲子间的相似性。变异指亲子间和子代个体间的差异......”。

8、“.....•统称为性状。•同种生物的同性状的不同表现形式......”。

9、“.....精子和卵细胞却没有携带任何性状，那么，父母究竟是把什么东西传给了后代呢二基因控制性状活动三讨论课本交流在这项研究中......”。