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人教版七年级语文下册6.30狼 课件 (共54张PPT) 人教版七年级语文下册6.30狼 课件 (共54张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 20:00:22

《人教版七年级语文下册6.30狼 课件 (共54张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....复述故事,注意环境神态动作心理描写。遇狼惧狼御狼杀前狼杀后狼遇狼缀行甚远投以骨......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....意暇甚隧入假寐议狼只紧跟着走了很远屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。狼得骨止,狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....它们会“说”些什么呢请两位同学表演下。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之屠自后断其股,亦毙之这两句中的“暴起劈断毙”等动词生动地表现了屠户。请你找出本段中描写屠户杀狼的两个句子,并标出其中的动词。勇敢警觉少时,狼径去,其犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。狼洞其中,意将隧入以攻其后也。乃悟前狼假寐,盖以诱敌......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....后怕虎前门惧狼,后门进狼屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。屠惧,投以骨。狼得骨止,狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣,而两狼之并驱如故。屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽代词,指狼代词,指麦场成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....狼径去,其犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。其中屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断指柴草堆指屠户其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。指狼狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉止增笑耳......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....“狼”是否都象征着阴险卑鄙狡猾你是怎样看待和评价“狼”的拓展延伸关于狼的成语狼狈不堪狼狈为奸狼吞虎咽狼子野心狼心狗肺狼奔豕突声名狼藉引狼入室杯盘狼藉豺狼当道如狼似虎鬼哭狼嚎谚语用简单的通俗的话反映出深刻的道理。舍不得孩子,套不着狼狼披羊皮还是狼狼行千里吃人,狗到天边吃屎。歇后语上文摆出现象,下文点出寓意。上下文之间要歇会儿,让人想想......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....走在无垠的旷野中。凄厉的北风吹过,漫漫的黄沙掠过。我只有咬着冷冷的牙,报以两声长啸。不为别的,只为那传说中美丽的草原。蒲松龄清选自聊斋志异缀行大窘ǒ少ǎ时隧入假寐黠苫蔽成丘弛担持刀目似瞑眈ā眈相向听录音,扫清字音障碍文章叙述了怎样的个故事答人与狼的场对决......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....复述故事,注意环境神态动作心理描写。遇狼惧狼御狼杀前狼杀后狼遇狼缀行甚远投以骨......”

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