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2016春华师大版科学九下5.1  生物的遗传  ppt课件1 2016春华师大版科学九下5.1 生物的遗传 ppt课件1

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《2016春华师大版科学九下5.1 生物的遗传 ppt课件1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....生物个体的基因组成基因型生物个体的具体的性状表现表现型有耳垂有耳垂无耳垂决定性状表现决定于基因组成我们知道,体细胞中位于染色体上成对的基因,个是来自父本,个是来自母本......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....有可能生出无耳垂表现型的子女出现无耳垂表现型子女的可能性为配子亲代......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....无耳垂有耳垂,无耳垂有耳垂,无耳垂全部有耳垂上代把遗传物质传递给下代是通过受精卵配子蛋白质性状对夫妇脸颊都有酒窝,基因型皆为,则其子女的基因型是以上都有可能。小明能卷舌,母亲也能卷舌,但父亲不能卷舌。仅此,是否可推论能卷舌基因是显性基因为什么不能。因为无论能卷舌基因是显性基因还是隐性基因......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....下列基因是等位基因的是和和和和下列基因是等位基因的是孟德尔的生平简介孟德尔,是奥地利学者,遗传学奠基人。年因家贫而辍学,同年月到奥古斯丁修道院做修道士,年被任命为神父。年去维也纳大学学习物理数学动物学和植物学,在此期间受到科学训练和熏陶。从年,他进行了年的豌豆杂交实验......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....在他的论文中,孟德尔对通过实验解决的问题实验材料的选择和怎样分析结果,都有十分清晰的构思。解决实验提出的问题时,他提出了遗传因子现称为基因显性性状隐性性状等重要概念,并阐明被后人统称为孟德尔的遗传因子规律,包括分离定律和分配定律......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不能卷舌基因为隐性基因,则父亲的基因型为,母亲的基因型为或,都能生出基因型为的孩子,其表现型为能卷舌。若能卷舌基因为隐性基因,不能卷舌基因为显性基因,则父亲的基因型为或,母亲的基因型为如父亲的基因型为,也能生出基因型为的孩子,其表现型为能卷舌......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....染色体的数目是的,并且通常是的位于染色体上的基因在体细胞中也是的。生物的遗传和变异现象是通过生物的和实现的,人体中成对的染色体,条来自,条来自。恒定的成对的成对的生殖发育母方父方有耳垂基因有耳垂无耳垂基因无耳垂。基因基因是生物体结构和功能的,他控制生物个体的表现......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....基本单位性状对夫妇,位有耳垂,位无耳垂,生的子女有耳垂而另对夫妇都有耳垂,却生了个无耳垂的子女为什么父母子女父母子女遗传学认为,性状表现是由相应的特定基因控制的。如人的有耳垂的性状是由有耳垂的基因决定的,无耳垂的性状是由无耳垂的基因决定的。性状表现决定于基因组成个人是有耳垂还是无耳垂......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....等位基因显性基因隐性基因隐性性状显性性状有耳垂有耳垂无耳垂耳垂的基因组成与性状表现的关系基因组成性状表现在遗传学中,生物个体的基因组成基因型生物个体的具体的性状表现表现型有耳垂有耳垂无耳垂决定性状表现决定于基因组成我们知道,体细胞中位于染色体上成对的基因,个是来自父本,个是来自母本......”

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