1、“.....用句式说话•读，我看到个的秦王。读，我看到个的唐雎。找通假字，并解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。说通“悦”，高兴。错通“措”，注意。仓通“苍”广轻缟素词类活用形容词做动词扩大形容词做动词轻视名词作动词穿孝服仓鹰击于殿上受地于先王请广于君使唐雎使于秦虽然......”。

2、“.....徒以有先生也。以君为长者。而君以五十里之地存者。用因为把凭词多义以十倍之地以五十里之地而存者用因为秦王使人谓安陵君曰安陵君因使唐雎使于秦秦王不说请说之高可二黍许安陵君其许寡人使说许派出使高兴解释多点听从词多义重点掌握以下词语易其加惠弗因错意交换。句中表希望的语气词。给予恩惠。不。因而，于是。错，通“措”......”。

3、“.....有勇有谋不畏强暴敢于献身大义凛然整体把握从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人个贪得无厌阴险狡诈，骄横狂暴外强中干，色厉内荏的封建统治者。谋臣从容镇定，有胆有识，热爱自己的国家。英雄不畏强暴敢于献身大义凛然外交家忠于使命，有勇有谋能言善辩，极力维护自己国家尊严......”。

4、“.....通过对比来刻画人物形象。探究唐雎的说话技巧他善于抓住对方的弱点，从“道义”和“威力”两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使命。言之有“节”言之有“据”言之有“力”道义威力唐雎的说话技巧通过对比来刻画人物形象。先倨后恭使人谓不悦怫然怒色挠长跪而谢先恭后倨临危出使沉着应对针锋相对挺剑而起虎狼之国的国君盛气凌人......”。

5、“.....弱小之邦的使臣从容镇定，据理力争临危不惧机智勇敢的伏虎英雄。影响说话内容和语气语调的因素有人物身份人物地位说话场合说话对象懂得个道理•说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。启示能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点......”。

6、“.....就如金苹果在银网子里。你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句试列举二。荀子口能言之，身能行之，国宝也。刘勰人之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。西方世界的三大战略武器口才美元电脑。迁移训练请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。当同学误以为你把他心爱的物品弄坏时......”。

7、“.....邻居还在喧嚷，你怎么去劝阻为什么中国人走路总喜欢低着头，而美国人走路总是抬着头周恩来答因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。基辛格问西方记者你们国库里到底有多少人民币共有十八元八角八分。周恩来答时代背景•战国时期的最后十年，秦以秋风扫落叶之势相继歼灭了各诸侯国。前年灭韩，前年灭魏。安陵是魏的附庸小国......”。

8、“.....由此引出了安陵君派唐雎出使秦国事。读读，写写唐雎怫然韩傀免冠徒跣缟素庸夫色挠以头抢地Ūīăăōā休祲寡人谕安陵君其许寡人！受地于先王公亦尝闻天子之怒乎臣未尝闻也。大王尝闻布衣之怒乎非士之怒也。愿借子杀之。揣摩下列特殊称呼的含义安陵君不听寡人，何也而君逆寡人也......”。

9、“.....泯然众人矣。揣摩下列语气词的用法揣摩神态动作，用句式说话•读，我看到个的秦王。读，我看到个的唐雎。找通假字，并解释。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。说通“悦”，高兴。错通“措”，注意......”。