1、“.....我们的社会已经进入了信息化的社会，人类生活充满无限的不确定和不可预期性，切都在变化之中，学生对社会充满着无限的希望和好奇。在这样个变化的时代，教育的时间空间内容方式也将发生革命性的变化，学生接受事物的方式也与过去有明显不同。语文自主合作教学的内容面向变化中的整个生活世界，因此，自主合作的语文教学方式也必须适应社会发展的要求。其次，语文新课程改革必须推动语文教学改革的发展。近几年来，语文教学改革出现了停滞不前的尴尬局面，其中个根本原因就是语文教学没有走出传统教育的怪圈，没有培养学生的语文学习兴趣。语文课程过于注重知识的传授和技能的训练，忽视联系现实生活的语文实践活动，把自己封闭起来。这种呆板的教学理念，使语文教学和改革走进了死胡同。语文自主合作教学，可以为当今的语文教学和改革注入了新的生机和活力，将大大激发学生学习语文的潜能，有助于推动语文教学改革的发展......”。

2、“.....改变原有的单被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习，自然成为这场教学改革的核心任务。而激发学生学习的兴趣是促使学生主动学习的重要途径。孔子曰知之者不如好之者，好这者不如乐之者。美国著名教育心理学家布鲁纳也曾说学习的最好刺激就是对所学知识的兴趣。兴趣是最好的老师，是学习的最佳动力。学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是种负担，而是种享受种愉快的体验，学生就会越学越想学越爱学，从而达到事倍功半的效果。因此教师在教学中搞好乐中施教和趣味教学，有助于提高教学质量。三研究方法调查法。采用问卷调查法进行阶段性检测反馈和访谈法个别指导相结合的方法进行调查研究。文献研究法。加强教育教学理论的学习，借鉴各种教育书籍，报刊杂志中介绍的理论和经验，多聆听丰富经验和教学理论的学者讲学......”。

3、“.....使课题研究具有科学性。经验总结法。研究中，把实践的经验形成报告论文，使研究成果具有科学性真实性和实效性。课堂实验法。充分利用课堂教学这个检验真理的阵地，将各种设想落实进课学教学，探索高效策略。四课题研究的主要成果和结论本课题研究经过阅读专家名著和分析名师课例以及自己的教学体验，对于成功地让语文走进学生情感世界的教学技巧，归纳出语文趣味教学十五法导语引趣法。好的导语像戏剧的序幕，令学生心驰神往像巨大磁石使学生倍受吸引像投石激浪让学生启开思维的大门，点燃智慧的火炬„„把学生引入兴趣的大门，是学生变要我学为我要学的重要步。因此，要非常重视导语的设计。如在讲狼时，就说在小学时我们学过狼和小羊文，结果是狼吃掉了羊，假设把羊换成了人，结果又会怎样呢这样既扩大了学生的知识面，又能激发学生的学习兴趣，也为学生对本文主题的理解做了铺垫。又如在讲十则课时......”。

4、“.....有牛顿哥白尼等，大家知道是谁排在这十大思想家的第位吗他就是我们中国的孔夫子。这样导入新课，同学们学习的兴趣就调动起来了。故事引趣法。学生都喜欢听故事。在讲课时，迎合学生的这心理，切合课文内容，适时地给学生介绍些生动有趣的故事，从而引发学生兴趣。例如讲诸葛亮的出师表，就顺便讲讲刘备三顾茅庐，邀请诸葛亮出山的故事。木兰诗邹忌讽齐王纳谏愚公移山等故事性较强的课文都可以用此法。当然，与课文有联系的故事很多的，讲的时候应该有所选择，做到适量为宜。角色朗读引趣法。朗读是语文教学中的个重要环节，有些生动浅显的课文，教师无需多讲，只要略加点拨，组织学生朗读几遍就可以了，特别是有些人物对话较多的课文，分角色朗读效果更好。例如讲变色龙课，就可以找几个学生分别摹拟奥楚蔑洛夫巡警赫留金等人物的口气进行角色朗读。在朗读中体会各种动物的性格......”。

5、“.....学生定会很有兴趣，教学效果也定会很好。直观教具引趣法。学生接受知识，思考问题离不开具体的形象。在讲中国石拱桥苏州园林看云识天气三峡等课文时，利用教学挂图，再结合挂图讲课文。在讲猫小麻雀斑羚飞渡等课文时准备些标本让同学传看，大家兴致会很高。有时指导学生依照课文内容搞些小制作，让他们既动脑又动手，在制作中领会课文内容。情绪感染法。语文教学是门艺术，老师讲课时只有充满激情才能打动学生，创造出良好第二三幅图是具体写。写山景自上而下的顺序，山上山尖山坡山腰„„写水色自下而上的顺序，水面上空中半空中。作者在第小节对薄雪覆盖下的山的描绘和第小节对水色的描写中都体现了对冬天的喜爱赞美之情都运用比喻拟人的修辞手法。反馈练习要求学生根据老师的讲授及自己的笔记，朗读课文后用自己的话语解答课后练习题，从而加深学生对课文的理解，领会作者的感情。归纳总结在学生完成练习的基础上......”。

6、“.....不着眼于寒而着眼于暖，不着眼于壮而在于秀，是本文的大特点。并与学生共同解答文中渗透作者对济南的冬天什么样的感情标题可否换为冬天的济南，解答中使学生了解作者在文中处处渗透着对济南冬天的喜爱，抒发了赞美之情。标题不可以换。因为济南的冬天表明所写的是济南这特定地域的冬天冬天的济南目的在于赞美冬天这个特定时令的济南，进行最后的课文巩固。效果及反思在反复朗读的基础上，领略自然景物的美，领会蕴含在字里行间的感情，理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语句子和段落，还要练习精读的技能，并作适当的摘录的总的教学目的以及这篇文章描绘景物，语言准确生动，多使用比喻拟人手法，融情于景，表达了作者鲜明的印象和感受。年小课题研究活动记录时间地点教研室活动形式研讨会主持人李惠艳应到人数实到人数活动主题化石吟自主学习探讨记录人王淑香活动主要内容导入新课......”。

7、“.....接侍以来，已见东海三为桑田。大海变为桑田，桑田变为大海。在地球的历史上，真的如此吗如果真的这样，何以为证呢在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话样的生物世界。今天，我们来学习首赞美化石的诗歌化石吟。整体感知。在进行整体感知的时候我先出示学习目标即教学目标，投影显示，然后范读课文或用录音带。学生听读时要思考下列问题。投影显示概括诗歌的主要内容。诗歌表达了种怎样的思想感情诗歌可以分为哪几个层次结构上有何特点然后和学生起讨论课文内容，特别讲解诗歌的几个层次，理清诗歌结构。因为这首诗歌比较长，学生在整体把握的时候，有定难度。所以我建议在讲解这部分的时候。要进行分层。第节为层，通过问句的形式......”。

8、“.....具体抒写暇思的内容第七节为第三层，回应第节。结构上首尾响应。最后让学生自由大声的朗读课文两遍，体会诗歌的特点。重点研讨。为了更好的让学生把握文章主旨，在进行重点研讨的时候，我设计了这么几个问题你能把我的思绪引向远古句在全诗中起了什么样的作用怎样理解黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下本珍贵的密码句。时光在你脸上刻下皱纹，犹如把生命的档案细细描画。你是怎样理解的然后组织学生四人组进行讨论，小组为单位起来发言。其他的小组成员可以做补充发言，可能学生的回答不会很完善，这时教师就要适当提醒，帮其完善。质疑释疑。在这个环节，我主要采用学生讨论的方式。四人组进行探讨，将小组不能解决的问题，提交全班讨论。可以采用记者招待会的方式。对于不能解决的问题，教师要引导学生进行思考分析理解。拓展延伸。以交流会方式，让学生将自己课前收集的有关化石的图片光盘书籍等内容展示给大家，互相交流......”。

9、“.....有助于学生拓宽知识面。效果及反思化石吟是首科学诗。写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇的人类的伟大。教学这篇课文时要联系生物学的内容，如鱼类进化鸟类祖先两栖类祖先被子植物恐龙猛犸等内容，在此基础上进行反复朗读，感受其中的思想感情的节奏韵律之美。科学诗以诗的形式写科学的内容，这正是许多学生所喜欢的，教学过程中要以此激发学生爱科学文学的热情。课题研究学生个案研究记录课题研究老师张晓敏个案的基本情况冉丽丽，家庭长女，岁。头脑较聪明，但学习积极性不高，行为懒散。母亲在外地医院上班，父亲在家忙自己的生意，无暇照顾孩子。父母对冉很宠爱，在物质方面会尽量满足金的要求，对她的期望值也比较大。二问题行为的表现学习兴趣不大，上课爱开小差，有时爱找同学说话，扰乱课堂纪律，经常不完成作业。语数成绩经常亮红灯，每次测试成绩总是排名靠后......”。