1、“.....使探索道路呈现为曲折发展。但是，总趋势是前进的。通过学习本节内容，为学生学习理解第二节伟大的历史性转折奠定基础。教学目标了解中国在开始全面建设社会主义的年，由于急于求成和片面强调经济建设的发展速度，在探索社会主义建设道路的过程中出现了重大失误，经历了曲折的发展过程在严重的困难面前，中国共产党人通过调查研究实事求是，引导全面人民终于克服了困难......”。

2、“.....了解文化大革命使中国经济建设遭到严重破坏的史实。文化大革命长时间的社会动乱，造成中国国民经济发展缓慢，拉大了中国同发达国家之间的差距，使中国失去了次极其宝贵的发展机遇。从而铭记历史给我们的沉痛教训。因此应更加珍惜学习的机会，珍惜来之不易的稳定局面，为增强国家的综合国力而不懈努力......”。

3、“.....难点如何理解中国特色社会主义改造的道路。二学情分析我校虽然是省属重点中学。但当地中考突出了语文数学英语三第二节伟大的历史性转折奠定基础。教学目标了解中国在开始全面建设社会主义的年，由于急于求成和片面强调经济建设的发展速度，在探索社会主义建设道路的过程中出现了重大失误，经历了曲折的发展过程在严重的困难面前，中国共产党人通过调查研究实事求是......”。

4、“.....了解文化大革命使中国经济建设遭到严重破坏的史实。文化大革命长时间的社会动乱，造成中国国民经济发展缓慢，拉大了中国同发达国家之间的差距，使中国失去了次极其宝贵的发展机遇。从而铭记历史给我们的沉痛教训。因此应更加珍惜学习的机会，珍惜来之不易的稳定局面，为增强国家的综合国力而不懈努力......”。

5、“.....难点如何理解中国特色社会主义改造的道路。二学情分析我校虽然是省属重点中学。但当地中考突出了语文数学英语三科的地位，加上中考，转向了调整，使失调的国民经济得以走上正常发展的轨道。到年，国民经济得到定的恢复和发展。问总结十年来的建设，可以看出，尽管在探索中出现曲折和失误，但总的趋势是在发展。这次调整有没有彻底清算党内的左倾，为什么答没有......”。

6、“.....二动乱的十年年学生阅读课本。问文中资料所反映的社会状况对国民经济的发展造成了什么影响学生讨论后教师明确政治混乱给国民经济发展造成极其严重的破坏。中国拉大了与发达国家的差距，从而失去了次极其宝贵的发展机遇。问面对国民经济出现的情况，党和国家领导人做了如何的调整学生讨论后教师明确周恩来的整顿措施。邓小平的调整重点是对铁路的整顿。拓展延伸综观年代的经济建设......”。

7、“.....当然，这只是教学设计，只是个弹性化的方案，具体的课堂教学要根据学生的实际情况动态生成的变化。谢谢,五板书设计十年建设中的正确探索和失误正确论十大关系中共八大内容明确主要矛盾和主要任务。八字方针的制定......”。

8、“.....二动乱的十年年文革对经济的破坏表现使国民经济处于崩溃的边沿。邓小平的调整重点是对铁路的整顿。六课后反思本节课的内容牵涉到些复杂的政治理论，学生难于理解，学习兴趣不高。为了调动学生的积极性，对于可以略过不讲的理论问题，授课时尽量回避，同时多通过展示图片漫画等形式，激发学生的学习兴趣。感谢历史组的李毅老师对于些无法回避的历史理论给出了简明扼要的解释......”。

9、“.....导致文革部分的讲解稍嫌枯燥。社会主义建设在探索中曲折发展说课稿各位老师大家好,今天我说课的内容是社会主义建设在探索中曲折发展。本课课题来源于人民版普通高中课程标准实验教科书历史必修第二册专题三的第节，适用于高中年级。今天我要说的内容是本节的第二课时。我特别欣赏新课程教材按专题兼顾文体的编排方式，这样贴近学生生活实际......”。