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浙教版七年级上册科学4.2质量的测量(共28张PPT) 浙教版七年级上册科学4.2质量的测量(共28张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:58:36

《浙教版七年级上册科学4.2质量的测量(共28张PPT)》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....质量不发生改变的原因是什么因为物体所含物质的多少没有改变。什么情况下,物体的质量会发生变化呢想想铁块磨损,铁块生锈等案秤杆秤生活中质量的测量工具台秤电子秤三质量的测量分度盘指针底座游码平衡螺母左盘右盘横梁标尺砝码及砝码盒镊子托盘天平及砝码托盘天平的构造零刻线在标尺左边......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....是游码的左边与对齐,因此游码读数时以左边的线为准量程即最大秤量值就是这台天平配套砝码盒内砝码的总数加游码最大的读数所表示的质量最小刻度值标尺上每小格表示的质量数。托盘天平的刻度和量程调平放平归零把天平放在水平台上,观察天平的称量以及游码标尺上的分度值......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....观察天平指针的摆动是否相对分度盘中间位置静止或等幅摆动复平衡用镊子向右盘里加减砝码由大到小称量游码的读数看游码左侧对齐的刻度线,物体的质量等于右盘砝码的总质量加上游码在标尺上的读数。物体质量右盘砝码游码游码读左边。读数左物右砝先大后小物码复原......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....称物体的质量,在天平的右盘加了几个砝码后,当放入质量最小的砝码时,指针偏右若将这最小的砝码取出,指针偏左要测出物体的质量,正确方法是取出最小的砝码,将横梁螺母向右调不取出最小的砝码,将横梁螺母向右调不取出最小的砝码......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....将处在零刻度位置的游码向右调架天平的称量范围是,有四位同学用这架天平测质量约为的物块,测量的结果为,他们加减砝码的步骤不同,其中正确的是数值表示加砝码的质量,表示放入砝码,“↑”表示拿掉砝码↑↑↑↑小亮同学在制作植物标本时,需要称量克食盐,小亮在称量时发现天平指针向左偏转......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不小心把待测物体加放到了右盘,发麻放到了左盘。天平平衡时,砝码有克个克两个,游码上的刻度为克,则该物体的质量为。克克克克称的盐,砝码是生锈的,则测量结果比实际值要......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....物体所含物质越多,物体的质量越大。包装袋上标有内装物品的质量质量的单位及其换算关系吨千克千克克克毫克国际单位制中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....变化了铁丝被压弯曲,变化了钢笔被握升温,变化了飞船飞向月球,变化了状态形状位置温度它们各自的质量发生变化了吗说说你的想法。因此,我们说,质量是物体的属性,不随物体的状态形状位置的变化而发生变化......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....什么情况下,物体的质量会发生变化呢想想铁块磨损,铁块生锈等案秤杆秤生活中质量的测量工具台秤电子秤三质量的测量分度盘指针底座游码平衡螺母左盘右盘横梁标尺砝码及砝码盒镊子托盘天平及砝码托盘天平的构造零刻线在标尺左边,游码放在标尺的零刻线处时,是游码的左边与对齐......”

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