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2015-2016高中语文 第二专题《品质》课件 苏教版必修3 2015-2016高中语文 第二专题《品质》课件 苏教版必修3

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《2015-2016高中语文 第二专题《品质》课件 苏教版必修3》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....点明主旨白杨礼赞•造成悬念,引起读者的关注。最后课最后束康乃馨•反映作者情感。幽径悲剧整体感知小说的主人公是谁在他身上发生了什么样的事情请用简洁的语言概述。故事情节格斯拉是个十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,因不肯降低品质,在与大公司的竞争中,他的生意却越来越清淡,最后饿死了。开端发展高潮结局初次做靴多次做靴最后做靴谈论靴匠生意尚可生意清淡铺面转让人饿死情节发展人物命运整体感知概述情节格斯拉究竟是个怎样的人朴实严肃迷恋理想不擅交际,忘我敬业,讲究诚信执著追求,负责手艺高超......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....•他的胡子好像添了很多花白须毛了。•我所遇到的是他本人,但是多么苍老,多么消瘦啊!•我离去时,他是个六十岁的人,我回来时,他仿佛已经七十五岁了,显得苍老瘦弱,不断的发抖。•他变得衰老极了,看重。高尔斯华绥用批判反思的精神,带着无限的伤感塑造了坚守传统美德的靴匠格斯拉,用这个执著而本分的手艺人在无奈的现实社会被淘汰被毁灭的悲剧警醒世人......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....而“靴匠之死”则以靴匠命运遭遇为主,重在突出故事情节,不能突出格斯拉的高尚品质。“靴匠之死”既可以吸引读者注意力,促使读者读下去,弄清靴匠是谁,他为什么死了,谁该为他的死负责。个“死”鲜明突出矛盾冲突,同时也突出了靴匠在大工业垄断背景下的悲惨遭遇,更容易引起人们注意。而“品质”则太普通平常,更像散文标题,无新鲜感,无吸引力。小说主题•小说以大工业垄断对小手工业作坊的冲击为背景,客观地描写手工业者的生存危机,赞扬了鞋匠格斯拉恪守职业道德,宁可饿死也不肯偷工减料的高尚品质,表现出对底层劳动者的尊重,同时借这个形象......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....用胡锦涛总理八荣八耻里的两句话做个总结人类社会之所以始终存在希望,是因为总有无数平凡的人,以诚实的品格守护着社会的良知只要人格高尚,平凡的人也和伟大的人样,他们的精神如同日月星辰,在历史的苍穹永远放光!心灵落穗有了这么批或有名或无名的脊梁在为整个民族默默耕耘,守护着本民族的丝浩然之气,才终令民族的生存与复兴成为可能。如果有天,我们能做文中“我”般的上层人,请不要自傲,让我们以平等悲悯的心去看待格斯拉式的底层人,敬重他们如果今生,我们只能做格斯拉式的底层人,请不要自卑,让我们执着于我们的梦想,虽平凡但不平庸......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....三鹿毒奶粉事件给国人留下的阴影,绝对不亚于那场雪灾那次地震。毕竟那些伤痛会被时间慢慢冲淡,而生活却真真切切的需要每时每刻直接面对。但环顾下,我们还敢吃什么食物,我们还敢用什么物品单是婴幼儿奶粉就够国人感慨的了。我想阜阳假奶粉事件至今还未被淡忘吧,个个“大头娃娃”痛苦的表情,个个年轻的父母欲哭无泪的悲怆,让国人感受的不仅仅是悲悯,更是愤怒。三鹿毒奶粉事件重新撕开了这道伤疤,并重重地在伤口上撒了把盐,接踵而至的是我们国家“免检”的伊利蒙牛雅士利等名牌产品......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....无知的婴幼儿“贪婪地”食用着那些企业“用心良苦”生产出来的奶粉,可怜他们的父母也太相信企业的承诺。日本人喝牛奶,振兴个民族中国人喝牛奶,震惊个民族。日本人天杯牛奶,结实了中国人天杯牛奶,却“结石了”!我们难道不该自省下,我们到底怎么啦牛刀小试颁奖词作为种陈述和评价性的礼仪文稿,让我们透过优美的文字,捕捉到明晰的意象,领略到优美的意境,体悟出深刻的意蕴。个穷苦的鞋匠,朴实得像块皮革,生只做件事用尽心血,制作靴子,尽善尽美,死而无憾。上帝给了他双缝制靴子的手,他却用它缝制灵魂。他是手艺高超与人格高尚的完美结合。•同学们......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....我们明白•人类社会之所以始终存在希望,是因为•每当黑暗笼罩时,总有思想的先驱掏出燃烧的•心举过头顶,拆下肋骨当火把,照亮前行的•路,如文天祥总有行为的先导挺身而出无怨•无悔,如“五人”也总有无数平凡的人,以诚实的品•格守护着社会的良知,今天开始,我们就来学习“底层的光芒”,品质和老王都是体现这些平凡人的光辉的,他们的精神和伟人样,在人们的心中永远发光。品质英高尔斯华绥学习目标分析格斯拉这人物形象,理解他身上闪现的优秀品质。学习小说通过细节来推动情节发展,利用描写手法刻画人物形象的写作方法......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....理解本文所表达的主题思想。,英国批判现实主义作家小说家剧作家。出身于富裕的资产阶级家庭。年获诺贝尔文学奖。代表作品福尔赛世家和现代喜剧。他的作品以世纪初英国社会为背景,剖析社会和道德问题。表面看似冷漠,实则爱憎分明。他虽出身于富裕的资产阶级家庭,但关注和同情社会底层劳动人民,塑造不少不幸的小人物,并给予深厚同情。约翰高尔斯华绥走近大师体味情感•文章标题有什么作用•从以下几方面考虑•全文的线索背影小桔灯•突出主题,点明主旨白杨礼赞•造成悬念,引起读者的关注。最后课最后束康乃馨•反映作者情感......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....故事情节格斯拉是个十分出色的鞋匠,他能做非常好的靴子,因不肯降低品质,在与大公司的竞争中,他的生意却越来越清淡,最后饿死了。开端发展高潮结局初次做靴多次做靴最后做靴谈论靴匠生意尚可生意清淡铺面转让人饿死情节发展人物命运整体感知概述情节格斯拉究竟是个怎样的人朴实严肃迷恋理想不擅交际,忘我敬业,讲究诚信执著追求,负责手艺高超......”

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