1、“.....课标要求是“了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点”。为了让学生对中国古代早期政治制度特点之的“最高执政集团尚未实现权利高度集中”加深理解感知，可以把岳麓版教材中商朝的政治制度“内外服制度”补充进来。理解“内服”是王畿，是归商王直接统治地区。“外服”则是附属国管辖的地区，商王对附属国的控制力是有限的，各附属国有很大的自主权，有的还经常与商处于战争状态。这样补充就能够加深学生理解我国古代早期政治制度特点。在复习备考中，完全抛开课程标准或将课标内容作为具体知识点的做法都是错误的。弹性解读适度开发是十分必要的。我们可以依据考试大纲与课程标准的要求，对教材内容进行必要的修正修正教材中错误或已不适宜的史实或观点补充补充教材表述不完整的内容印证选用新材料来印证教材中的观点等。励志敦品博爱厚学新课标全国Ⅰ卷文综有些学者认为，美国总统胡佛并不是自由放任政策的典型代表，他也对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴......”。

2、“.....闾阎之细民间百姓，渐摩濡染，莫不有诗书宽大之气，天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自为非是，而公其非是于学校。”与这论述的精神实质最为接近的是天下兴亡，匹夫有责民为邦本天下为公民贵君轻选用新材料或者其他版本教材内容修正补充印证教材表述不完整的内容励志敦品博爱厚学考核目标总目标四大项十二小项具体目标考核“历史学科考查对基本历史知识的掌握程度考查学科素养和学习潜力注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题解决问题的能力。”考试大纲基本历史知识基础目标掌握程度。学科素养和学习潜力核心目标。科学历史观学科思维学科方法与分析解决问题的能力具化目标。励志敦品博爱厚学年月日......”。

3、“.....本次高中课标修订工作启动于年，覆盖高中全部学科。励志敦品博爱厚学核心知识历史价值观时空观念史料实证历史学科核心素养历史解释历史理解教育部正在修订高中历史课程标准，强调高中历史教学重点任务是提升学生的历史核心素养。历史核心素养达成度，是评价历史教学质量的关键指标。考察学生的历史核心素养，是今后历史教学评价的根本导向。年月何成刚西安报告会励志敦品博爱厚学新课标全国Ⅰ卷文综年到年上半年，国民政府军事委员会先后统筹完成了江宁镇江虎门马尾连云港等要塞区的建设，又大规模构筑了京沪沪杭豫北晋北绥东等侧重于城市和交通线防御的工事。它反映了国民政府力图防范各地兴起的反蒋运动对日持久防御作战的战略意图全力“围剿”红军的企图试图削弱各地军阀的实力时间空间史料佐证励志敦品博爱厚学要求目标ⅠⅡⅢ获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求理解材料......”。

4、“.....并作出正确解释论证和探讨问题运用判断比较归纳等方法论证历史问题。使用批判借鉴引用的方式评论历史观点地对历史问题和历史观点提出不同的看法考核目标与能力要求四大项十二小项励志敦品博爱厚学获取和解读信息理解试题提供的图文材料和考试要求整理材料，最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整准确合理的解读。调动和运用知识辨别历史事物和历史解释理解历史事实，分析历史结论说明和证明历史现象和历史观点“根据材料”概括指出比较„„内容“结合所学知识”，对所学知识的迁移运用分析说明考核目标与能力要求四大项十二小项励志敦品博爱厚学描述和阐释事物客观叙述历史事物准确描述和解释历史事物的特征认识历史事物的本质和规律，并做出正确解释论证和探讨问题运用判断比较归纳的方法论证历史问题使用批判借鉴引用的方式评论历史观点地对历史问题和历史观点提出不同看法对知识的理解......”。

5、“.....论从史出，史论结合论证评论探讨考核目标与能力要求四大项十二小项励志敦品博爱厚学获取和解读信息调重小专题的深挖拓展。紧扣现实热点，考察知识有课内知识，有课外知识。命题趋势分析励志敦品博爱厚学时间全国Ⅰ卷题设问方式据材料并结合所学知识，评析“冲击反应”模式。比较图和图，提取两项有关汉唐间历史变迁的信息，并结合所学知识予以说明。根据材料并结合所学知识，对该目录年“抗日战争”目录提出条修改建议，并说明修改理由。内容修改题运用世界近现代史的史实，对上述公式科学技术乘法进行探讨。观点论述修改补充说明提取信息，说明提出观点，探讨给出观点，评析提出建议，说明三第题分析励志敦品博爱厚学题的整体难度明显降低。湖南省数据难度平均得分，平均得分，平均得分。题的变化主要变化表现在命题立意降低。立意是道试题的灵魂，反映命题者对教材文本的纵深理解，包含命题人引导中学师生提升学科素养的良苦用心。这道年年创新题却与中学教学有着明显的脱节。历年的第题，普遍要求学生运用正确的历史观......”。

6、“.....今年却是要考生对简短材料中的观点进行说明探讨。选择了考生相对熟悉的素材。命题趋势分析励志敦品博爱厚学提供了清晰的答题提示。以往的提示要么没有，要么模糊不清，考生茫然，无从下手。今年的试题有三点说明可以就科学技术与公式中个或者多个要素之间的关系进行论证，也可以对公式进行修改补充否定或提出新的公式，并加以论述，要求观点明确史论结合史实准确。另外题目中还有运用世界近现代史的史实的要求。答题灵活。考生可以在较大的范围内选取自己熟悉的观点，调用史实来探讨。论证时考生可以选取同阶段不同方面进行论证，也可以选择不同阶段的史实进行说明。可以论证其中的个要素，也可以论证其中的多个要素，甚至可以推倒重来。材料简洁。全题仅字。接地气大气底气励志敦品博爱厚学选做试题探析考生大多选做题改革。据湖南省数据年选考题的占，平均分为左右。选做题题与题最大的特点是特立独行地保持着“超纲超本”的特点，从未选择课标范围内的内容来命题。学生讲学与不学个样老师说教与不教个样......”。

7、“.....分简析盟旗制度的历史作用。分比较类影响类明清，盟旗制度全国卷白寿彝中国通史根据材料，概括指出王莽改革的目的。分根据材料并结合所学知识，简析王莽币制改革失败的原因。分概括类原因类汉代，王莽改革全国卷清德宗实录根据材料并结合所学知识，概括清末新政与戊戌变法的共同之处。分戊戌变法与清末新政两次改革的结果差异很大，根据材料并结合所学知识分析其原因，并指出清末新政的实质。分概括类比较类原因类实质类晚清，戊戌变法清末新政全国卷张晋藩主编中国法制通史根据材料并结合所学知识，概括指出魏晋法律改革的主要特点。分根据材料并结合所学知识，分别说明儒学对西汉东汉魏晋时期法律的影响。分概括类影响类魏晋，法律改革全国卷彭信威中国贷币史根据材料，指出唐代币制改革的主要内容。分根据材料并结合所学知识，说明唐代币制改革的意义。分概括类影响类唐代，币制改革全国卷题命题规律列表分析励志敦品博爱厚学从材料出处看......”。

8、“.....以经典性史学著作为主，其中白寿彝主编中国通史连续出现。从问题设计看，问题之间的逻辑关联性很强，学生若在第问判定失误很容易导致第问答案偏离。从设问类型来看，多采用概括类次，比较类次，影响类次等方式，注重对历史现象和历史结论的理解和分析。从考查内容看，以古代中国史为主,着重经济领域的改革，也涉及到了政治和法律领域的改革。去教材化程度，古代史试题与选修教材内容无直接联系，近代史试题与必修教材有定的联系，如清末新政题。第题命题特征分析励志敦品博爱厚学试题来源材料引文出处问题设计设问方式关键词全国卷钱玄同三十年来我对于满清的态度的变迁钱玄同姚叔节之孔经谈年月日根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。分钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。分评价类背景类民国，钱玄同传统文化全国卷上谕档道光朝年年年根据材料，概括指出道光皇帝对鸦片问题的认识及措施。分根据材料并结合所学知识，简评道光皇帝的禁烟政策......”。

9、“.....道光帝禁烟政策全国卷原始性文字材料，卞孝萱等韩愈评传根据材料并结合所学知识，指出韩愈提倡古文运动的背景。分根据材料并结合所学知识，说明韩愈对儒家发展的作用。分背景类作用类唐代，韩愈古文运动全国卷漆侠主编辽宋西夏金代通史徐忠民包公叙事根据材料并结合所学知识，概括指出包拯勇于弹劾官员的原因。分根据材料二并结合所学知识，说明“包青天”在后世广为传颂的原因。分概括类原因累宋代，包拯包青天全国卷元史根据材料并结合所学知识，简析丘处机的意见被成吉思汗接受的原因。分根据材料并结合所学知识，指出丘处机西行的意义。分原因类意义类元代，丘处机成吉思汗全国卷第题命题规律列表分析励志敦品博爱厚学从材料出处看，以原始性文字材料为主，引文出处大都注明时间，隐含着命题者的命题意图，对时代背景有定的的暗示作用。从设问方式来看，多采用概括类评价析类原因类设问。着重考查人物所处时代的背景人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因因素。从时间上看，以宋晚清民国为主。从内容看......”。