1、“.....在课堂上发言的同学直接朗读资料，因为资料内容太长，太乱，太杂，所以听的同学感到不耐烦，更没感兴趣，其效果也不太好。这次吸取了上次的教训，准备的时候，把学生自己查的资料整理成又短又精又吸引人的小短文，结果效果非常好。我们不仅要充分利用好课外的课程资源，而且引进课堂上运用的时候要讲究方法，要讲究效率......”。

2、“.....学生学得精，收获大，课堂效率也高。四课下演课本剧。当前的语文课程改革十分重视学生的体验，根据本课文的特点我就设计了在课后演演课本剧的环节。要是在课堂上现编现演，太费时间，所以我就大胆放手，让学生课后自己编写课本剧或上网查剧本来自己排练。老师点没插手，只提出了几点要求自编自练......”。

3、“.....演员说话要流利，表演要生动形象。舞台道具自己准备。演出后，要评选出最佳剧本和最佳演员，所以组长负责，要认真准备。没想到学生热情非常高，都愿意演课本剧。结果在课后检查的时候，发现学生准备得很充分，演得也真好。然后按约定评选了最佳剧本和最佳演员。通过这个环节我深深感到，演课本剧给学生带来的好处......”。

4、“.....说得那样地精彩，表演得那样地生动，学生主动热情自觉。有这么多的好处，何乐而不为呢演课本剧可以加强对课本的理解，还可以培养口语表达能力和表现能力。我们要大胆放手让学生自编自练，还有讲读要紧缩，不要拖拉，精讲精练，多挤出时间，要让学生尽情地表演，让学生充分受到情感的熏陶。五没有写的训练。在语文教学中......”。

5、“.....不光是课外，还是课内，不光是练习课还是讲读课，都应该重视写的训练。但是明知道这些道理，就是把写挤不进去。尤其是在讲读课中，忽略写的训练。在这节课教学中我就把写没能挤进去。写太费时间了，舍不得那时间，用写的时间可以做多少其它的训练啊。但是课后仔细想想，其实可以挤出时间来安排写的训练的......”。

6、“.....后讨论环节中，可以让他们写成语，还可以让学生写写课文的中心思想或这堂课的感受等等。总之，写的训练不要忘了，写的训练是培养学生从识字到写作的项训练，是很重要的事情。俗世奇人泥人张泥人张是义务教育人教版八年级下册第四单元的第五篇课文。课后，我对每个环节的设计颇有感受，下面分四个部分来谈谈我的感受......”。

7、“.....我利用课前五分钟的时间，让班长组织复习在课堂上需要运用的种读书方法读书贵在有疑，阅读要有自己的见解，阅读要有定的速度，理解重点词句，多读多想读通课文，体会句子含着的意思，体会文章的思想感情，抓住主要内容等等和各种朗读方法扫读课文，跳读课文，速读课文，细读课文等......”。

8、“.....在课堂上效果很明显，学生运用这些读书方法和朗读方法学得很顺利，也提高了学习效率和学习质量。这种阅读能力不是天两天内形成的，需要长时间的运用训练和深刻理解。我们应该充分利用好课前五分钟的时间，从而大大提高课堂效率，也养成学生良好的学习习惯。二把课外知识引进课堂里......”。

9、“.....在导入新课时我把学生自己查的资料补充给大家听，结果效果非常好。学生查找的资料内容很丰富，介绍得很全面。这样使学生丰富了知识面，了解了泥人张，为这堂课的学习深入体会泥人张的绝打下了基础，而且有效地激发了学生的学习热情。以前也用过这种方法，但只重视查资料......”。