1、“.....教书育人。是我的天职呀,教师教育的对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业要用切为了学生，为了切学生，为了学生切的服务思想......”。

2、“.....将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人间缺乏民主平等的良好氛围，如对成绩较差的学生，或多或少地存在不重视的现象。偶尔显露出态度简单粗暴的教育方式，使师生之间有定的对立情绪，阻碍了教育工作的顺利开展。还有就是不太注重家访这个重要环节，家校联系沟通少。毕竟爱护学生，教书育人......”。

3、“.....教师教育的对象是学生，其主要任务是教学，而教学过程是教书和育人紧密结合的过程。面对市场竞争日益激烈的动态，教师要善于把握学生思想，用爱心开启学生心灵的窗户，主动与学生交流，和睦相处要尊重学生人格，教育和引导学生学会做人，学会生存，学会学习，学会创业要用切为了学生，为了切学生，为了学生切的服务思想......”。

4、“.....将教书育人贯穿于教学实践的全过程，为社会培养高素质人才。第三，屈原呼号才的重托，定要学会用面向世界的胆识和超前的眼光改革教育。教学方法创新不够，课堂效率有待于进步提高。从自身教学实践中，逐步摸索并形成拥有自我创新意识的教学方法体系，使得学生主动参与教学实践活动，思考，标新立异，运用已学的知识......”。

5、“.....又发现新知，于相互切磋中实现知识的飞跃，充分发挥学生自己的内在潜力，达到终身受益的目的。在业务学习中，作为教师我发觉没有精深的业务知识，是很难在教育这片领域有所成就的。我没有高文凭，没有较好的写作能力，在教育这片领域里，要创造片属于自己的蓝天，就需要付出更多的艰辛啊,第四我凡事顺其自然，没有刻意去追求什么，没有给自己定下个什么目标......”。

6、“.....总觉得自己嘛比上不足，比下有余。通过学习，我又振作起来，不断学习，不断总结。对自己提出了更高的要求。终身学习，活到老学到老，不断适应时代发展变化的需要。社会发展已证明，现代化的社会将是信息社会，是科学知识不断发展不断扩大不断更新的社会。教师自身除搞好专业教学外，还要积极参加业余进修深造......”。

7、“.....教师只有拥有广博的知识储备和精深的专业技能，课堂教学过程中才能旁征博引，游刃有余，变传统教育的重教重知重灌为素质教育的重学重思重乐，以适应教育体制的转轨变型。总之，严谨的教风，是种强有力的教育因素良好的师德，是教书育人的种动力不懈的钻研，是通达专业精神的唯途径啊,我要努力加强素质学习，努力加强师德师风学习......”。

8、“.....成为我的学生心目中的好老师,再努力把自己打造成良师，更好完成传道授业解惑这伟大而艰巨的任务，托起明天的太阳,青年教师师德师风自检自查报告我，身为名青年教师，十四年来，在上级的正确领导下，在经验丰富的同事们的悉心指导关心和帮助下，本学期我认真进行师德师风的学习，对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求......”。

9、“.....找准存在的问题，开展批评与自我批评，取长补短，克服缺点并逐渐提高了自己。首先，热爱教育，下决心献身教育。以从事教育工作为荣，以献身教育事业为乐，自觉地用新时期党的教育方针武装头脑，用科教兴国战略激奋自我，在市场经济不断深入的现实面前，树立正确的人生观教育观质量观和人才观，将教师作为终身职业，孜孜以求，勤奋耕耘，在平凡的教书育人工作中......”。