1、“.....在各级领导的高度重视下，经区妇联的沟通协调，我区各相关职能部门的积极配合，她们的合法权益得到了很好的保护，做法如下是深入开展“三八”维权周活动，向广大流动妇女宣传法律知识。每年的月日，区妇联都会选择全区最繁华来往人群最密集的地点，与区司法局联合开展了“三八”维权周普法宣传活动，主题是预防和制止家庭暴力。旨在增强广大妇女的法制意识，强化对妇女的维权服务，提高广大妇女的法律素质和依法维权能力，预防和制止家庭暴力。活动期间，新浦区妇联妇儿办维权部及司法局的负责同志还会现场对妇女群众进行了维权咨询指导，现场发放了中华人民共和国妇女权益保障法中华人民共和国婚姻法司法解释三妇儿维权在线流程图预防和制止家庭暴力主题台历立案指南等宣传资料解答疑问......”。

2、“.....普业拖欠克扣工资现象时有发生超强度超时间劳动现象比较突出。二是居住条件问题。外出务工妇女，由于工资水平较低家庭负担较重等原因的影响，居住条件也比较差。流动妇女渴望融入就业地社会当中，希望享有与当地妇女均等的权益和待遇，希望拥有稳定的工作和正常的工资水平。三是社会保障问题。方面是由于用工单位仅在各项社会保险中选择到两种甚至不选择保险，致使流动妇女的社会保障权益无法得到有效的保护另方面是各种社会保障权利不能实行跨地区联合使用，致使流动妇女在更换了工作单位或者工作地区后就享受不到已有的社会保障权益。四流动妇女权益维护建议是做好维权工作，为流动妇女创造良好的工作环境。这就要求妇联组织方面要做好普法宣传工作......”。

3、“.....拓展宣传途径另方面是加大执法监督力度，在劳动部门要加强劳动监察执法，规范劳动用工单位行为，严厉查处各类违反劳动法规和侵犯用工权益的行为工作中，积极发挥妇联组织的作用，大力维护流动妇女的合法权益。二是配合做好职业培训工作，提高流动妇女的综合素质要不断加强与劳动力转移等相关部门协调配合的能力，深入到企业深入到基层，为妇女提供就业信息鼓励流动妇女自主创业，通过多种渠道联合为她们提供资金和技术支持，帮助她们实现自主创业。三是完善就业服务体系，做好流动妇女社会保障工作。要尽快将流动妇女的社会保险纳入到城区社会保障体系中来，以解除她们的后顾之忧，使她们能够全心全意地工作对于生活困难的流动妇女......”。

4、“.....针对困难程度给予适当帮扶，通过低保或捐助等形式帮助她们度过困难期。关于流动妇女权益的调研报告随着新浦区区域经济的快速发展，催生了农村剩余劳动力的大量转移，女性地位的快速提升，致使大批女性常年在外务工。为了解和掌握，反映这些流动妇女的现状心声，存在的困难和问题，了解流动妇女的权益状况，近日，连云港市新浦区妇联对本辖区村流动妇女进行了全面的调查和走访，调查结果如下流动妇女的基本情况本次调研，共发放调查问卷数份，其中男女比例为。据回收的问卷反应，流动妇女的群体特征明显，是中青年多，打工的目的明确。她们多为已婚，平均年龄在岁以下，主要来自经济条件不是很发达的地区，大多是希望缓解家庭的贫困状况二是受教育程度偏低，大多数人的受教育程度都在高中文化以下......”。

5、“.....如保洁员销售员等。二流动妇女权益保护工作开展情况流动妇女属于弱势群体，是我区妇联权益维护工作的重点保护对象，在各级领导的高度重视下，经区妇联的沟通协调，我区各相关职能部门的积极配合，她们的合法权益得到了很好的保护，做法如下是深入开展“三八”维权周活动，向广大流动妇女宣传法律知识。每年的月日，区妇联都会选择全区最繁华来往人群最密集的地点，与区司法局联合开展了“三八”维权周普法宣传活动，主题是预防和制止家庭暴力。旨在增强广大妇女的法制意识，强化对妇女的维权服务，提高广大妇女的法律素质和依法维权能力，预防和制止家庭暴力。活动期间，新浦区妇联妇儿办维权部及司法局的负责同志还会现场对妇女群众进行了维权咨询指导......”。

6、“.....帮助广大妇女姐第自然段时，我创设了生动的情境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，个是皮皮出示图片„„”，并且出示教具，小河小岛椰子树又大又圆的椰子。让学生自主阅读第自然段，并通过游戏，使学生在欢快的气氛中动脑动手动口，以趣促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己阅读的强烈愿望。然后，让学生通过次次的朗读，明确要相互合作取长补短，才会成功的道理。并让学生谈谈自己平常是怎样要做的最后，我安排了带表演性质的游戏，要求同学间相互的授课。根据低年级孩子喜欢听故事的特点，我创设教学情境......”。

7、“.....使孩子们在童话的世界里，充分发挥他们丰富的想象力，从而引导他们迸发出智慧的火花。接着，我设计了有趣的活动，创设生动的情境，激发学生的学习兴趣和学习积极性，以正确的学习方式引导学生，让学生在生动活泼的情境中活动中学会学习。如教学第自然段时，我创设了生动的情境，“今天，老师给你们带来了两个好朋友，个是皮皮出示图片„„”，并且出示教具，小河小岛椰子树又大又圆的椰子。让学生自主阅读第自然段，并通过游戏，使学生在欢快的气氛中动脑动手动口，以趣促思，发展了多种能力。在学生弄清椰子树的位置以后，再让学生带着问题阅读课文。从问题着手，可以激发学生的学习兴趣，产生自己阅读的强烈愿望。然后，让学生通过次次的朗读，明确要相互合作取长补短......”。

8、“.....并让学生谈谈自己平常是怎样要做的最后，我安排了带表演性质的游戏，要求同学间相互合作齐心协力密切配合共同完成，在游戏中培养学生的合作精神。本课的识字教学我采用了随文学字词的方法，引导学生在具体的语言环境中认识生字词。学生识记巩固生字的方法是复现。我在最后个环节，让学生用自己的方法记字，同桌合作记字，然后教师带读，去掉拼音练读，开火车读，再把生字宝宝送回课文的词语中读。这些活动调动了学生的眼耳口脑多种感官，既充分利用了他们的无意注意，又有效地发展了他们的有意注意。学生在愉快的活动中不知不觉地认识了生字，积累了词语。我的说课就到这儿。在我的教学生涯中，还需要在座的各位同行朋友们的指教。只有这样，我才会逐渐成长起来。希望大家提出宝贵意见，谢谢......”。

9、“.....这是篇童话故事，讲述的是小猴皮皮和小狗汪汪在摘椰子时分别遇到了困难，后来两人通过合作，各自发挥优势，终于摘到椰子的故事。告诉我们应该学会与别人合。本篇课文我共安排了两个课时。第课时，随文学习生字词，做到字不离词，词不离句，帮助学生养成自主积累词语的良好习惯。初步了解课文内容，培养学生的合作精神。指导学生理解第二三自然段，将感悟到的语气读出来，培养学生的朗读能力。第二课时学习四五自然段随文学习会认字，会写个字，着重写好左右结构的字。进步理解做事要学会与人合作。现在我要说的是第课时的授课。根据低年级孩子喜欢听故事的特点，我创设教学情境，让孩子们融入童话所描述的情境中，使孩子们在童话的世界里......”。