1、“.....树立所德育工作有特色的先进试点学校，从而带作先进集体荣誉称号。三德育工作计划重点工作及措施创新及特色工作不拘格育人才，创建德育特色校。面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路寻找德育工作的新途径，各学校定要针对学校校情，结合学生实情，创建具有本校特色的德育工作新格局。不拘格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人抓小事育人分层次育人按阶段育人重素质育人明方向育人”的不拘格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”“六会”学会做人学会办事学会求知学会健身学会创新学会生存。“七种能力”科学研究能力发明创造能力组织管理能力获取信息能力演讲表达能力文字写作能力社交和社会活动能力......”。

2、“.....创出特色，抓出实效。本年度德育办以此为重点，树立所德育工作有特色的先进试点学校，从而带动我区德育工作校校建设高素质德育队伍。高素质德育队伍是实现高效的德育工作的根本保证。努力建设支高素质的德育队伍是我区德育工作永远不变的工作重点。第，要不断加强学习，端正教育思想。要将师德建设工作与“形象建设”工程有机结合，进步树立“德高为师身正为范”的教师形象。第二，要以贯彻公民道德建设实施纲要为重点，在继续开展“正师风铸师魂正行风树形象”“三心两爱”等师德教育活动基础上，通过倡议“五不准”，各校要广泛开展以学生家长教师领导不记名方式对教师进行师德评议，评议结果在定范围内公布，从而提高教师职业道德素质，为形象工程添光彩。加强心理健康教育，培养学生健康人格......”。

3、“.....加强研究探讨，寻找有效的教育途径，从小培养学生健康人格，为学生健康成长奠定坚实基础。上半年我们将在所学校进行试点，开设心理健康教育课，下半年逐步推开。四常规工作在突出特色，狠抓重点，努力创新的德育工作基础上，继续扎扎实实抓好德育常规工作。继续开展以“激励永远”为主题的爱国主义影片观映国防知识教育“五导”活动及“长大的我把爱心回报社会”等教育活动。充分发挥学校德育工作的主阵地和主渠道作用，注重加强课堂教学德育渗透功能。站在素质教育的高度，不断加大后进生转化工作力度。以“两法”为教育重点，开展好对学生的法制教育活动，有效控制学生违法犯罪。组织开展好关于走向世界的中国读书系列教育活动，要求各学校学生读书参与率达，各校结合读书活动......”。

4、“.....加大学校控辍工作力度，严把控辍率，决不突破目标。重视并加大学校环境育人的工作力度。以上是本学年度德育工作计划，望各学校在扎实做好德育常规工作基础上，狠抓重点工作的落实，注重挖掘德育工作本校特色，在创造性工作上下功夫。区德育办要求各校德育工作必须做到“四有”即有特色有创新有实效有痕迹。我们将以此对各校德育工作进行评估检查。幼儿园学前班德育工作计划范文年，我校为使学前班德育工作更上个台阶，特做出以下学前班德育工作计划。共分为四方面的内容指导思想工作目标重点工作及措施和常规工作等。指导思想坚持以党和国家的教育方针政策为指针,以落实第三次全教会国务院基础教育工作会议精神为主线，以组织实施哈尔滨教育发展工程为主要内容，以德育为灵魂，以培养学生创新精神和实践能力为重点......”。

5、“.....大力推进公民道德建设实施纲要的深化落实，在扎扎实实抓好德育常规管理工作的基础上，以开拓创新的精神努力构筑我区德育工作的新格局。二工作目标树立所学前班德育工作特色试点学校，推动全区学前班德育工作再上新台阶。文明校达标率，文明班达标率，文明生达标率以上。三年内全区学生整体文明素质在此基础上稳步提高。控辍率不能突破目标，辍学率城市学前班在以下，农村学前班在以下。违法犯罪率为零。保持市德育工作先进集体荣誉称号。三德育工作计划重点工作及措施创新及特色工作不拘格育人才，创建德育特色校。面向未来，培养与国际接轨的人才，迫使德育工作者要努力探索新时代德育工作的新思路寻找德育工作的新途径，各学校定要针对学校校情，结合学生实情......”。

6、“.....不拘格育人才，创建德育特色学校将是我区学前班德育工作的新方向。全面开展“以个性育人抓小事育人分层次育人按阶段育人重素质育人明方向育人”的不拘格的育人途径，培养教育学生具备“六会”和“七种能力”“六会”学会做人学会办事学会求知学会健身学会创新学会生存。“七种能力”科学研究能力发明创造能力组织管理能力获取信息能力演讲表达能力文字写作能力社交和社会活动能力。各学校要以创新的思想思考本校德育工作，创出特色，抓出实效。本年度作。难点材质与形式特征的和谐及对比原则的运用。四教具与学具教具教科书不同材质的范作多媒体教学课件。学具剪刀颜料布树皮等不同材质。没有美术室，课前还得备好课桌，二张课桌拼成张，四人组五备学生八年级学生对于触摸美丽课来说，是非常感兴趣的......”。

7、“.....且他们有定知识面和制作技能,兴趣也较大。加上我们农村有些天然且独特的材质。可以创作出较好的作品。但有的学生基础较弱动手能力般，在上课时，可适当的调换坐位。形成个互帮互助的良好氛围。六教在我们心中是什么感受，棉花是什么感受。学生举例说明。如要表现现代感用什么材质要表现古朴用什么材质老师补充不锈钢树皮。学生活动体验性学习和探究性学习。设计意图培养学生自主学习的能力。学习探究材质运用约分钟活动学生欣赏书本这用小木条制作的风车，用毛线扣子组成的生命之泉。老师引导学生为什么要如此选择材质，能不能换作是别的材质用棉布能不能做风力树皮能不能做鱼。得出结论材质的选择要符合对象的本身的特点......”。

8、“.....得出结论不同的材质可以表现不同的主题与情感。设计意图培养学生的创造性思维。活动学生制作约分钟老师活动介绍制作步骤画出草稿图，材质的选择恰当地运用材质注重对象的色彩和画面的色调，制作。学生活动将幅绘画作品改为用不同材料制作的作品种材料为主，最多不超过五种材料。学生在训练当中，可以人或多人为组来进行创作老师下讲台辅导，并提醒学生注意安全及爱护环境，教师应注意调控课堂纪律，把握好课堂的活跃程度。设计意图培养学生的创造性自主学习的能力作品展示约分钟学生活动将创作好的作品放在展示台上。学生进行自评首先讲述自己构思意图，满意在什么地方，什么时候地方又不足，然后同学们互相评价。老师组织学生参评,不参与评价。设计意图提高学生的艺术感受力和审美情感。八小结本节课以欣赏为主线......”。

9、“.....充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手敢于创新，课堂气氛基本上比较活跃。触摸美丽说课稿各位领导，各位老师上午好！今天我说课的内容是湖南美术出版社出版的八年级上册的第四课触摸美丽。下面我从教材教法与学法教学过程等这几个方面进行说课。教材分析触摸美丽的前课是缤纷家用电器，后课是与米罗游戏。本课在二者之间，实际上是个过渡，它是由绘画转向手工，由纸上的三维物体向空间中的三维物体的过渡阶段。本课性质属于综合探索类型。课文旨在透过生活中平凡朴实的材料发现美，培养学生对美的感受能力，在感受美的同时培养想象思维能力，提高对艺术学习持久的兴趣，并获得美的熏陶。本课在教学内容上大致分两大部分认识材质和材质的演绎运用。二教学目标在知识和技能方面学生通过认识感受材质......”。