1、“.....计数原则。若有正好长在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则即只计数样方相邻两条边上的个体。同种植物无论大小都应计数。如下图图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示应统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。必明考向考向种群密度调查方法北京高考在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是给海龟安装示踪器调查其洄游路线给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度示踪器可检测海龟经过的路线，故可调查其洄游路线给大雁佩戴标志环，可依据发现佩戴标志环大雁的到达地区来调查其迁徙路线固着在岩礁上的贝类运动能力弱活动范围小，可用样方法进行研究用标志重捕法可调查达乌尔黄鼠种群密度，而丰富度是指群落中生物的种类。全国卷Ⅰ农场面积约，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第次捕获了只，标记后全部放掉......”。

2、“.....发现其中有只带有标记。下列叙述错误的是鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度该农场黑线姬鼠种群密度约为只黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少鹰捕食黑线姬鼠，鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度该农场黑线姬鼠的种群密度只群落的丰富度是指群落中物种的数量，而非种群数量根据能量流动逐级递减的特点可知，在植物鼠鹰这条食物链中，第三营养级含能量最少。考向二种群特征的比较与判断浙江高考下列关于出生率的叙述，正确的是若种群年初时的个体数为，年末时为，其中新生个体数为，死亡个体数为，则该种群的年出生率为若动物的婚配制为雌雄，生殖期个体的雌雄比越接近∶，则出生率越高若通过调控环境条件，使动物的性成熟推迟，则出生率会更高若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高解析出生率是指单位时间内出生的个体数占原种群总个体数的百分数，选项中种群的出生率为若调控环境条件，使动物的性成熟推迟......”。

3、“.....出生率受多种因素的影响。全国卷岛屿上生活着种动物，种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要个月。下图为年该动物种群在不同月份的年龄结构每月最后天统计种群各年龄组的个体数。关于该种群的叙述，错误的是该种群月份的出生率可能为零天敌的迁入可影响该种群的年龄结构该种群的年龄结构随着季节更替而变化大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度由图示知，月份未成熟个体为，说明该种群月份的出生率可能为天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变由图可知，该种群在不同的季节年龄结构不同大量诱杀雄性个体，影响种群的性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。考点二种群数量的变化及曲线分析必备知能种群数量增长的型曲线和型曲线增长模型型曲线型曲线项目增长率和增长速率现实状态资源有限空间有限受其他生物制约理想状态资源无限空间无限不受其他生物制约前提条件型曲线型曲线项目两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同......”。

4、“.....萄糖培养液和活化酵母菌液。第二步利用相同多套装置，按下表步骤操作。装置编号装置容器内的溶液无菌马铃薯葡萄糖培养液无菌水活化酵母菌液温度第三步用血细胞计数板计数装置中起始酵母菌数目，做好记录。第四步将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养。第五步连续天，每天随机抽时间取样计数，做好记录。分装接种分别将无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入号试管中培养与取样计数将试管在条件下连续培养。每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测方法先将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，多余的培养液用滤纸吸去。再用显微观察计数，根据显微镜下观察到的细胞数目来计算单位体积培养液中酵母菌的总数考查实验操作步骤该实验的常规操作如下分别将等量酵母菌接种到各支试管中的培养液中混合均匀分析结果得出结论将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果得出酵母菌种群数量变化规律回答下列问题改正实验操作步骤中的处错误......”。

5、“.....取培养液并适当稀释稀释样液的无菌水中加入了几滴台盼蓝染液。先将放在计数室上，用吸管吸取稀释后的培养液滴于其边缘，让培养液自行渗入，多余培养，制作好临时装片。显微镜下观察计数在观察计数时只记填“被”或“不被”染成蓝色的酵母菌。时间定时取样第五步中应每天同盖玻片液用滤纸吸水纸吸去不被考查实验操作的注意事项显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。结果的记录最好用记录表。每天计数酵母菌数量的时间要固定。溶液要进行定量稀释。将样液稀释倍，采用血细胞计数板规格计数，观察到的计数室中细胞分布图见下图，请在图中标出读数区域。考查血球计数板的计数与计算血球计数板通常有两种规格，种是个大方格分成个中方格，每个中方格又分成个小方格另种是个大方格分成个中方格，每个中方格又分成个小方格。但无论哪种规格的计数板......”。

6、“.....计数方法对于的计数板而言，计四角的个中方格共计个小方格中的个体数量而对于的计数板而言，计四角和正中间的共个中方格共计个小方格中的个体数量。如下图所示。计算方法型的计数板酵母细胞个数个小方格细胞总数稀释倍数。型的计数板酵母细胞个数个小方格细胞总数稀释倍数。典型图示种群存活曲线与值的不同方法信息解读图表示种群三种存活曲线Ⅰ型曲线幼年期死亡率低，老年期死亡率高，即绝大多数个体都能活到生理年龄，如人类和其他些大型哺乳动物。Ⅱ型曲线种群各年龄段死亡率基本相同，如小型哺乳动物等。Ⅲ型曲线幼年时期死亡率较高，但旦到达年龄，死亡率就较低且稳定，如鱼类等。图表示值的不同表示方法，图中所对应的种群数量为值，所对应的种群数量为。解题技法辨析存活曲线的类型应从年龄组成角度分析，并结合生活实际。明确值的含义是确定值的基础，值是定环境中种群数量的最大容纳量，在值时，种群的出生率死亡率，增长率为零。针对训练山东高考右图表示出生率死亡率和种群密度的关系......”。

7、“.....此时不利于对有害动物的控制。控制人口数量的关键是控制出生率。时捕捞得到的不是最大日捕获量，得到最大日捕获量应在时。根据该图可以估算最大净补充量，用于指导实际生产。浙江高考下表是调查野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是年龄年存活数只死亡数只存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数该种群的存活曲线呈凹形类型Ⅲ该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力解析根据表格所给信息分析，存活曲线中的横坐标为年龄，纵坐标为个体存活数，由此可将表格中的数据转换为坐标图。据图不难发现，低龄阶段个体的存活数高，如年只，年只，年只，而年只，年只，说明高龄阶段个体的存活率低，死亡率高，个体在平均生理年龄后大量死亡，即该种群的存活曲线呈凸形类型Ⅰ。由此可知......”。

8、“.....答案第三单元种群和群落循着图示想想知识点种群的特征知识点二种群数量的变化结合题目试试填写种群年龄组成的类型示意图写出图中各年龄组成的类型增长型稳定型衰退型根据图示，将各年龄组成类型特点及种群密度的变化趋势用线连起来。判断下列有关种群特征叙述的正误可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度江苏卷若种群年初时的个体数为，年末时为，其中新生个体数为，死亡个体数为，则该种群的年出生率为浙江卷若比较三种年龄结构类型的种群，则稳定型的出生率最高浙江卷用样方法调查草地中种双子叶植物的种群密度时，要选择植物生长茂盛处取样海南卷大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度田鼠的种群密度是由出生率和死亡率迁入和迁出决定的四川卷Ⅰ判断下列有关种群数量变化叙述的正误在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量浙江卷在相对稳定的生态系统中，种群数量在值上下波动浙江卷在相对稳定的生态系统中......”。

9、“.....出生率死亡率和迁入率迁出率是决定种群密度变化的直接因素。年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成在定程度上能预测种群数量变化趋势，性别比例能够间接影响种群个体数量变动年龄组成增长型出生率死亡率增加稳定型出生率死亡率不变衰退型出生率♂增长快♀♂相对稳定♀♂增长慢种群密度学法指导种群数量变化特殊实例及分析城市人口的剧增是由迁入率迁出率造成的。我国人口的增长是由出生率死亡率造成的，不是仅由出生率高造成的。计划生育政策控制出生率，使人口增长率下降。利用性外激素诱捕雄蛾通过改变性别比例来降低出生率。将性外激素释放到大田里，干扰雌雄蛾正常交尾降低出生率。种群年龄组成的类型及判断图示类型示例模式图统计图曲线图柱形图判断方法无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例。增长型中的幼年个体多，老年个体少，稳定型中的各年龄段个体比例适中，衰退型中的幼年个体少老年个体多......”。