1、“.....核心考点归纳整合解析基因表达载体包括启动子终止子目的基因和标记基因，其中启动子是转录的起点，即聚合酶的识别和结合位点根据教材中的知识可知，可将目的基因转移到受体细胞的染色体上。基因工程的最后步是对转基因生物进行鉴定，鉴定过程包括分子水平和个体生物学水平，其中可直接进行比较的是个体生物学水平鉴定。利用基因表达载体中的标记基因可进行筛选外植体需要先经过脱分化形成愈伤组织，再经过再分化形成新植株，最后进行分子特性鉴定时，需要从和蛋白质三个层次进行鉴定，这三个层次需要的技术分别是分子杂交技术分子杂交技术和抗原抗体杂交技术。核心考点归纳整合答案终止子目的基因启动子将目的基因转移到受体细胞中......”。

2、“.....新个体的性别与动物相同。新个体的绝大多数性状与动物相同。核心考点归纳整合归纳提炼容易混淆的三种细胞杂种细胞重组细胞和杂交细胞杂种细胞植物体细胞杂交过程中，两种细胞去掉细胞壁之后形成的原生质体融合，融合的原生质体出现细胞壁之后形成的细胞叫杂种细胞。重组细胞体细胞的细胞核移植到去核的卵母细胞之后形成的细胞叫重组细胞。杂交细胞动物细胞融合形成的细胞常称为杂交细胞......”。

3、“.....纠正试管动物的产生是有性生殖，克隆动物的产生是无性生殖。误区二试管动物哺乳类的产生是在体外进行的，克隆动物哺乳类的产生是在体内进行的。纠正试管动物哺乳类和克隆动物哺乳类早期胚胎之前都是在体外进行的，早期胚胎经过胚胎移植之后是在体内进行的。核心考点归纳整合误区三胚胎移植的优势是充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力，因此胚胎移植的胚胎只能来自体内受精的胚胎。纠正胚胎移植的胚胎有三个来源体内正常受精产生的胚胎核移植产生的重组细胞培养而来的胚胎体外受精产导入小鼠的受精卵中常用法。构建基因表达载体常用的工具酶有和。在培育转基因植物时，常用农杆菌转化法......”。

4、“.....资料乙属于工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造种的技术。在该实例中，引起溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的序列发生了改变。核心考点归纳整合解析动物细胞基因工程中，最常用的导入基因的方法是显微注射法植物细胞基因工程中，最常用的导入基因的方法是农杆菌转化法。答案显微注射限制性核酸内切酶连接酶农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中蛋白质现有蛋白质新的蛋白质氨基酸核心考点归纳整合甲乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物，甲含有效成分，乙含有效成分。研究小组拟培育同时含有和的新型药用植物。回答下列问题为了培育该新型药用植物，可取甲和乙的叶片，先用酶和酶去除细胞壁......”。

5、“.....再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进步培养形成组织，然后经过形成完整的杂种植株。这种培育技术称为核心考点归纳整合上述杂种植株属于多倍体，多倍体是指。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的，而上述杂种植株是可育的，造成这种差异的原因是。这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。核心考点归纳整合解析该新型药用植物是通过植物体细胞杂交技术获得的。要获得有活力的原生质体才能进行体细胞杂交，因此首先用纤维素酶和果胶酶去掉植物的细胞壁，然后用化学诱导剂物理方法离心振动等诱导二者的原生质体融合。再采用植物组织培养技术获得杂种植株......”。

6、“.....然后再分化形成植物体，利用了植物细胞的全能性。如果植物甲乙是两个物种，二者不能通过有性杂交产生可育后代，原因是甲乙有性杂交所产生的后代在减数分裂过程中同源染色体联会异常，也就是存在着生殖隔离。核心考点归纳整合但植物甲乙通过植物体细胞杂交技术产生的后代却是可育的，因为在减数分裂过程中同源染色体能完成正常的联会，产生正常的配子。由于甲乙都是二倍体，因此，植物体细胞杂交得到的后代是异源多倍体四倍体。人工种子生产不受气候季节和地域等因素限制，而且可以避免后代发生性状分离等优点，因此，植物细胞工程重要的应用之是制备人工种子，用到的核心技术是植物组织培养技术......”。

7、“.....答案纤维素果胶原生质体愈伤再分化分化植物体细胞杂交技术体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体在减数分裂过程中，前者染色体联会异常，而后者染色体联会正常胚状体不定芽顶芽腋芽第部分知识落实篇专题九现代生物科技专题第讲基因工程和细胞工程核心考点归纳整合基因工程比较限制酶连接酶聚合酶和解旋酶核心考点归纳整合基因工程的操作步骤目的基因的获取从基因文库中获取利用技术扩增用化学方法人工合成基因表达载体的构建。核心考点归纳整合组成目的基因启动子终止子标记基因。启动子起始密码，终止子终止密码。构建过程核心考点归纳整合将目的基因导入受体细胞......”。

8、“.....以便与外源基因连接。每种酶个切点每种酶的切点最好只有个。因为种限制酶只能识别单切点，若载体上有个以上的酶切点，则切割重组后可能会丢失些片段，若丢失的片段含复制起点区，则进入受体细胞后便不能自主复制。个载体若只有种限制酶的个切点，则酶切后既能把环打开接纳外源片段，又不会丢失自己的片段。核心考点归纳整合基因工程与蛋白质工程的比较核心考点归纳整合►对位训练土壤农杆菌是种在土壤中生活的微生物，能侵染双子叶植物和裸子植物，其细胞中含有种特殊质粒叫质粒，图甲表示质粒的结构，图乙表示质粒的转化过程，请据图回答相关问题核心考点归纳整合利用图甲所示质粒构建的基因表达载体......”。

9、“.....其中是聚合酶的识别位点而质粒中的作用是。要检测目的基因是否成功表达，可以直接在水平上对转基因植物与非转基因植物进行比较。核心考点归纳整合将图乙中的外植体置于个选择培养基中进行筛选，筛选的过程利用了基因表达载体中的由图可知，筛选是在外植体经过程培养成之后进行的，筛选之后经过再分化培育成新的植株，最后再对植株进行分子特性鉴定，该鉴定过程需要用到分子杂交技术技术和技术。核心考点归纳整合解析基因表达载体包括启动子终止子目的基因和标记基因，其中启动子是转录的起点，即聚合酶的识别和结合位点根据教材中的知识可知，可将目的基因转移到受体细胞的染色体上。基因工程的最后步是对转基因生物进行鉴定......”。