1、“.....叶球可重达千克。但再种回北京，叶球又只有千，属于相对性状的是鹅的白毛和鹅的黄毛羊的黑毛和短腿菜豆的圆粒和豌豆的高杆兔的白毛和猫的白毛科学家成功地把人的抗病毒干扰素基因植入烟草细胞中的分子上，使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，上控制生物性状的基本单位是基因糖类脂肪蛋白质人因外伤出血，血色鲜红，血流猛急，紧急的抢救方法是赶紧送医院止血带近心端捆扎远心端压住止血消毒后用纱布包扎下列叙述中正确的是鸟类都有筑巢孵卵育雏的行为鸟类都有求偶交配筑巢的行为鸟类都有产卵孵卵育雏的行为鸟类都有求偶交配产卵的行为下列哪项不属于遗传现象种瓜得瓜对双眼皮的夫妇，所生女儿也是双眼皮燕子的后代长大后也会飞行高茎豌豆的种子在贫瘠的土壤种长成矮茎豌豆北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的有千克，当引种到拉萨后......”。

2、“.....但再种回北京，叶球又只有千克。从该过程可以看砧木形成层家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，而妹妹却没有被传染。请分析导致弟弟患病的传染源是，该病的传播途径主要是饮食传播。弟弟很快就染上了此病，说明他是。妹妹没有被感染，是因为她接种过该病的疫苗，接种的疫苗是属于填“抗原”或“抗体”，体内产生了抵抗肝炎病毒的特殊物质，使其失去对人体的致病性。这种特殊物质的化学成分是。妹妹产生的免疫反应属于免疫填“非特异性”或“特异性”。答案为哥哥易感人群抗原蛋白质特异性阅读下列药品说明书，并完成下列问题。主要成分罗红霉素适应症本品用于化脓性链球菌引起的咽炎及扁桃体炎，敏感菌所致的鼻窦炎中耳炎急性支气管炎慢性支气管炎急性发作，肺炎支原体或肺炎衣原体所致的肺炎，沙眼衣原体引起的尿道炎和宫颈炎......”。

3、“.....用法和用量空腹口服，般疗程为天。次，日次也可次，日次。儿童次按体重，日次。规格╳粒盒万单位贮藏闭光，密封，在干燥处保存产品批号生产日期年月日有效期至年月这种药是西药还是中药。这种药每盒粒，共重。每粒重。假设个岁的儿童，体重，根据说明书你能指导下这个病人每天应服次，每次应服粒药。你认为在说明书中缺少哪些方面的内容。解析西药，相对于祖国传统中药而言，指西医用的药物，般用化学合成方法制成或从天然产物提制而成包括阿司匹林青霉素止痛片等西药即为有机化学药品，无机化学药品和生物制品看其说明书则有化学名结构式，剂量上比中药精确，通常以毫克计。由说明书可知，这种药每盒粒，共重╳粒，每粒重由于儿童次按体重，体重，应╳，合为粒，日次说明书不完整，还缺少注意事项不良反应等......”。

4、“.....每题分，共分将黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花是只有红色只有黄色橙色有黄色又有红色基因在亲子代间传递的桥梁是细胞核卫生环境生殖器官生殖细胞下列关于家蚕生殖发育的顺序，排列正确的是蚕吐丝作茧龄幼虫雌雄蚕蛾交尾蚕蛾羽化蚕蛾产卵蚕蛹青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活的主要原因是青蛙体表无覆盖物，失水较快青蛙的呼吸依赖肺和皮肤两种器官在水中或陆地都没有足够的食物身体散热差，不能长时间留在水中小明和他的表妹去登记结婚，被告知我国婚姻法禁止近亲结婚，原因是近亲结婚后代都会患遗传病违反我国的伦理道德规定后代长相都很难看后代患遗传病的机会增加同种生物同性状的不同表现形式称为相对性状。以下各组性状中......”。

5、“.....使烟草获得了抗病毒的能力。这个事实说明，上控制生物性状的基本单位是基因糖类脂肪蛋白质人因外伤出血，血色鲜红，血流猛急，紧急的抢救方法是赶紧送医院止血带近心端捆扎远心端压住止血消毒后用纱布包扎下列叙述中正确的是鸟类都有筑巢孵卵育雏的行为鸟类都有求偶交配筑巢的行为鸟类都有产卵孵卵育雏的行为鸟类都有求偶交配产卵的行为下列哪项不属于遗传现象种瓜得瓜对双眼皮的夫妇，所生女儿也是双眼皮燕子的后代长大后也会飞行高茎豌豆的种子在贫瘠的土壤种长成矮茎豌豆北京培育出的优质甘蓝品种，叶球最大的有千克，素，我认为可将本课的教学目标定为在欣赏童年的回忆时，能从中感受速度在音乐表现中的作用。学唱歌曲摇啊摇......”。

6、“.....培养学生的想象力和创造力。能使学生感受到音乐所表达的主题并能学会“热爱童年生活，珍惜今天的幸福！”能使学生感受到中国丰富的民间艺术，并为之感到自豪。其中教学重点设定为通过欣赏及学唱歌曲，感受今天的幸福生活。并鼓励学生主动创新与实践。教学难点为准确感受速度在音乐表现中的作用。三教学理念及教法学法的选择新课标提出音乐课应以“学生发展为本”，以音乐审美为核心，以加强音乐实践与创造。同时还强调了课堂上音乐与相关文化的相互融合与渗透。鉴于以上理念，我决定采用参与体验情境更容易激起孩子学习的兴趣。再者通过学做动作，进行比较，边听边想象，边听边创编等学习方式，能使孩子在宽松快乐的气氛中学习音乐，其效率肯定会事半功倍！三学唱歌曲......”。

7、“.....小兔子请同学们模仿外婆的动作，随着音乐声做动作。老师说明这是首上海童谣，接着，课件演示上海风情的图片和些具有地方特色的音乐，向孩子们做简单的介绍。出示歌词，用上海方言合节奏边做动作边范读歌词。学生跟读。通过听录音范唱和老师起学唱歌谱，跟琴正确地填唱歌词等方法学会准确地演唱歌曲。鼓励学生创编恰当的动作，边唱边舞。创设个情境，让孩子在如诗如画的意境中去感受歌曲的美，体会歌曲所要表达的主题。这样，不仅能促使孩子积极展开想像，引发创作的灵感，而且有效地培养了孩子的审美能力。另方面，我还很重视从音乐文化方面去开拓，从而使学生体验到不同风格的音乐形式及地方风土人情，感受到中国丰富的民间音乐，激发学生对祖国音乐的热爱。四课堂小结从音乐的体验中联想你的童年生活中最值得回忆的幕......”。

8、“.....本课教学内容的主题为“热爱童年生活，珍惜今天的幸福！”这个环节，就是促使学生关注自己身边的事物，学会去珍爱自己的生活！从而深化音乐作品所表达的内涵，五组织下课师生互道再见。在摇啊摇音乐声中，和朋友手拉着手离开教室。音乐教学的功能决不仅仅体现在堂课上，我让孩子们“手拉手”在音乐声中离开教室，就是希望能使学生把课堂上所感悟到的，带到教室外，带进自己的生活，使音乐教学真正为学生的全面发展而服务！当然，以上所述只是我对本课的种设想，若是要投入到真正的课堂教学中去，我想还应该考虑孩子们的学情，学习的习惯爱好等方面的因素。但不管怎样，我认为，堂音乐课只要能成为了孩子们享受音乐美的圣殿，就是我们教师应该追求的境界！童年的回忆说课稿各位专家领导老师，大家好！这次我说课的内容是第课童年......”。

9、“.....共有这样几个教学内容组成欣赏抒情性钢琴曲童年的回忆和欢快活泼的歌曲我们多么幸福，学唱表演富有不同民间风格的童谣摇啊摇小酒窝。通过分析，我决定用两课时完成本课教学。第课时为欣赏童年的回忆学唱上海童谣摇啊摇，另外两块内容放到第二课时。今天，我想就本课的第课时的教学向大家详细地谈谈。首先，我想对这教材内容说说自己的想法。教材分析童年的回忆是首清新潇洒优美动听的通俗钢琴曲，具有浓郁的抒情性。乐曲为三段体结构，每段的旋律由于不同的速度变化，使音乐主题都能明显的表现出来，是帮助学生感受速度在音乐表现中的作用的个很好的教学材料。而上海童谣摇啊摇，展现了宝宝和外婆之间的亲情及宝宝幸福甜美的睡梦。全曲平稳优美，有韵律感和动感，词曲结合朗朗上口，这非常适合孩子们边听边想象，边唱边律动。歌词用上海方言......”。