1、“.....不该做什么，提高干部修养。年来，机关共组织干部学习廉政会议精神和各项廉政规定次。二是常敲廉政警钟。每周机关例会街村干部大会，自己都坚持讲干部作风和廉洁从政的问题，要求各级干部讲党性，重品行，树形象，管好自己，不能以权谋私，与班子成员和科室负责人在工作上坚持做到多支持多理解多沟通多听取意见和建议，全力帮助协调解决工作中出现的些问题与矛盾，营造了向上之风廉洁之风。三是坚持事实教育。今年，先后两次组织机关村组干部集中观看了警钟触网的代价等反腐倡廉教育片，用大量活的事实血的教训警示干部筑牢防线，保持本色。通过创新教育方式，深化教育内容，有效增强了教育的效果，提高了各级干部廉洁从政的意识。二抓重点环节，着力建设清廉政府对于中央省市区廉政建设的各项规定和要求，自己能结合实际，采取过程......”。

2、“.....三是强化廉政检查。今年月底月底，安排街道纪工委对辖区基层单位和街办科室贯彻落实党风廉政情况进行了检查。同时，两次组织辖区人大代表政协委员对窗口单位进行政风行风视察和评议，取得了比较好的效果。三严于律已，着力树好个人形象作为主要领导，年来，自己始终严格要求自己，以自己的实际行动为干部群众做出表率。是坚持将廉政建设理论学习同政治理论学习有机结合起来，充分利用阅读报刊杂志收看廉政建设录像等形式，加强个人修养，努力做到常念“紧箍咒”，早打“预防针”，浇注“防腐剂”。二是高标准，严要求，带头执行廉洁从政的“五条禁令”，坚持做到不该做的事坚决不做，不该说的话坚决不说，不该去的地方坚决不去，始终保持清醒的政治头脑，依法办事，不徇私情，公正处事。三是坚持原则，严格程序，将有限的资金用在刀刃上......”。

3、“.....精打细算，从严控制支出。来客接待严格按标准执行，做到了切从简节约，不铺张浪费。在涉及征地拆迁重点项目建设民政救济社保计生等资金使用方面，专款专用，从严管理。四是积极参加专题民主生活会，自觉开展批评和自我批评，大胆剖析自己，接受各方面的监督。在重大资金支出重大项目确定上，严格执行民主集中制原则，坚持集体研究决定。服从组织决议，执行组织决定，始终以大局为重，自觉维护班子团结。根据集体领导和个人分工的原则，切实履行自己职责，并支持班子其他成员开展工作。总之，年来，按照区纪委关于党风廉政建设责任制工作的要求，自己较好地履行了职责，但与组织的要求相比还有定差距。自己决心在今后的工作中，继续解放思想，再添监督措施，不断推进我办党风廉政建设工作上新台阶上水平。街道办主任个人述职报告我是年月任街道办事处主任的......”。

4、“.....年来，在区委区政府区纪委和街道党工委的正确领导下，自己坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和中央省市区关于廉政建设的工作要求，严格执行各项廉洁自律规定，从严要求自己，按照“岗双责”的要求，积极履行职责，扎实开展工作，全办干部为民务实清廉，未发现不廉洁现象，为加快发展科学发展创造了良好的环境。现就自己年来执行党风廉政建设责任制的情况向各位领导和同志们作以汇报抓学习教育，不断增强各级干部廉洁从政的意识注重采取切实有效的方法，加强各级干部的党性修养，切实提高各级干部廉洁从政的意识。是集中组织学习。上级每次重要会议，特别是纪委全会和政府廉政会议后，我们都组织干部集中学习，让干部知道上级的要求，明白应该做什么，不该做什么，提高干部修养。年来......”。

5、“.....二是常敲廉政警钟。每周机关例会街村干部大会，自己都坚持讲干部作风和廉洁从政的问题，要求各级干部讲党性，重品行，树形象，管好自己，不能以权谋私，与班子成员和科室负责人在工作上坚持做到多支持多理解多沟通多听取意见和建议，全力帮助协调解决工作中出现的些问题与矛盾，营造了向上之风廉洁之风。三是坚持事实教育。今年，先后两次组织机关村组干部集中观看了警钟触网的代价等反腐倡廉教育片，用大量活的事实血的教训警示干部筑牢防线，保持本色。通过创新教育方式，深化教育内容，有效增强了教育的效果，提高了各级干部廉洁从政的意识。二抓重点环节，着力建设清廉政府对于中央省市区廉政建设的各项规定和要求，自良好习惯。三说教法学法概括地说，是“问题导入法”，“自主阅读法”，“合作探究法”。具体地说......”。

6、“.....激发学生兴趣，并直接过渡到怎样走出困境，那就是“下海”，从而引出本课主题。接着学生自主略读课文，与文本对话，整体感知内容，挖掘学生个体的理解和思考。然后采取合作的态度，以小组讨论的形式从研讨说明文的说明顺序，说明结构，说明方法，说明语言等角度来精读课文，生生互动，师生互动，教师适当加以点拨指导。创设和谐民主的教学氛围。最后就本文提及的的重大问题拓展延伸，学生交流课前搜集的资料，练习流利表述自己的思想观点的能力，提高口语交际能力，让学生把书本知识与现实社会联系起来，培养学生科学的世界观和环保论，交流之后，用课件的形式总结归纳。参考文章两端从人类面临的生存危机说起，提出大海完全有可能成为人类未来的粮仓。文章段以先总后分的方式，具体阐释为什么海洋是人类未来的粮仓。段总结前文的说明，重申文章开头的看法......”。

7、“.....本文采用逻辑顺序阐释事理，使按照“总起具体阐释先总后分总结的结构进行的。这样是文章条理清晰，事理明确。”完成板书看课件。最后，让学生简单品味说明文语言准确性的特点。四拓展延伸，关注环保课件展示问题海洋除了能做我们的粮仓外，还能给我们提供哪些资源学生交流课前搜集的资料，说出海洋还是我们的大药房，大能源库，大矿场，大建材基地„„教师及时予以鼓励肯定。海洋开发给人类带来了希望，大海是人类摆脱危机走出困境的最佳选择。但是，海洋资源是取之不尽用之不竭的吗为了人类未来可持续发展，我们有个更美好的生存环境，我们该怎样对待海洋学生根据课前搜集的资料及生活事例自由发言，发表看法，教师要鼓励创新及个性化的思考。参考海洋不是填埋垃圾的无底洞，不是接纳污水和工业废物的污水坑，应该合理的开发海洋资源......”。

8、“.....保护海洋，使它不受污染，也不能过度开发，残酷捕捞，应该呼吁人们保护和拯救海洋。幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。最后，学生齐声说出没有健康的海洋，就没有人类的未来。五布置作业把你搜集的有关海洋的资料进行整理，模仿课文的组材方法,写篇事理说明文保护我们未来的希望海洋人类“上天”真的无路么请利用图书馆和电脑网络，搜集人类探测宇宙的相关信息。板书设计结构海洋是未来的粮仓总生存危机人口耕地资源海洋可能成粮仓海藻食品浮游生物分海洋粮仓远洋鱼虾未开发的总总结全文再次强调这是我对这课的初浅认识，恳请各位老师提出宝贵意见。谢谢大家海洋是未来的粮仓说课稿说教材这是语文版教材八年级上册第五单元中的自读课。这是篇短小浅显，但却涉及有重大意义问题的事理说明文......”。

9、“.....阐释了海洋能成为未来粮仓的原因，科学地说明了海藻和海洋丰富的浮游生物以及众多的鱼虾等能为人们提供充足的蛋白质，可以满足人口不断增加的需要。开发利用海洋资源，潜力巨大。教学本文可扩充阅读量，让学生阅读有关海洋资源，海洋经济的科普文章，充分了解相关资源信息，认识海洋的开发利用价值，以增强海洋意识。同时，本文层次分明，结构有序，是学生仿写事理说明文的范例。讲授此文，可以安排课时。二说目标知识目标了解海洋是未来粮仓的原因，积累科学知识。理清文章的结构。学习本文运用的说明方法及其作用。品味说明文语言的准确性。其中，前两个目标是教学的重点能力目标培养学生自主，合作，探究学习的能力。培养学生整合处理信息的能力，阅读并创作简易事理说明文的能力。这部分是教学的难点......”。