1、“.....在爱岗敬业服务人民奉献社会已成为全体员工高奏的主旋律，伴随着这支主旋律他们与不息的车流，与绵延的高速公路同呼吸共命运，用满腔热血书写爱岗敬业无私奉献的光辉篇章，真正走入你的事业，才理解付出的可爱，真正走入你的世界，才懂得什么样是豪迈。从我踏上工作岗位，就无时无刻不被这些平凡人和平凡事牵挂着，当你行驶于平坦顺畅的高速路上，尽享高速路提供的舒适方便安全快捷的时候，你是否会想到炎炎烈日下，冰雪封路时，我们的养护员们是怎样笑对艰辛战酷暑斗严寒换来这近百公里的坦途。当你轻歌曼舞心情欢乐时，你是否会想到我们的经警队员年复年日复日，昼夜巡查，用青春甚至生命完成着“忠诚卫士”这光荣使命。更值得提的是，我们高速公路服务社会的“窗口”收费站。我们的工作人员都是年轻路上，尽享高速路提供的舒适方便安全快捷的时候，你是否会想到炎炎烈日下，冰雪封路时......”。

2、“.....当你轻歌曼舞心情欢乐时，你是否会想到我们的经警队员年复年日复日，昼夜巡查，用青春甚至生命完成着“忠诚卫士”这光荣使命。更值得提的是，我们高速公路服务社会的“窗口”收费站。我们的工作人员都是年轻人，近年来，正处于人生花季的他们，以路为家，用自己的青春和激情，默默地为高速公路奉献着。寂静的深夜，当人们沉醉于甜美的梦乡时，我们与星辰为伍蚊蝇为伴，守护着京福高速这条巨龙。当人们全家团圆举杯欢庆时，我们还奋战在这三尺岗亭，为每位回家的司机送上祝福，三尺岗亭就是我们的舞台，川流不息的车辆，来来往往的人群，扑面涌来的汽车尾气和十几个小时的劳累，是我们平凡的生活。细心解答驾乘人员的询问，耐心地说服着闯岗的司机，热情地帮助驾乘人员解决困难，是我们神圣的职责，面对这些，我们无怨无悔面对这些，我们兢兢业业。如果说工作的辛苦和劳累算不得什么，那么，由于不被理解而遭受的嘲笑辱骂甚至中伤......”。

3、“.....我们不仅要有打不还手骂不还口的忍耐力，更要有处理突发事件的果断和机警。我们要晓之以理，动之以情，耐心地为他讲解收费政策和收费标准。我们有种信念，就是要用微笑直对困难，用耐心化解僵局，用真诚打动司机！这就是我们平凡的高速公路事业，没有鲜花，没有掌声，飞尘相伴，严寒酷暑考验，在青春的轮回中将股热血和赤诚，满怀激情和希望全部抛洒给这条长路，将青春闪光的好年华奉献给祖国光荣的事业，用终身的爱与奉献，建设更加美好的明天！谢谢！高速公路收费站爱岗敬业奉献社会演讲尊敬的各位领导各位评委朋友们大家好！爱岗，是我们的职责敬业，是我们的本分青春，是我们的资本奉献，是我们崇高的追求。我是来自的，今天演讲的题目是爱岗敬业奉献社会。“如果你是滴水，你是否滋润了寸土地如果你是线阳光，你是否照亮了分黑暗如果你是粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是最小的颗螺丝钉......”。

4、“.....它告诉我无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要发挥最大的能力，做出最大的贡献。今天，我们再重新体会这段话的含义，便发现它被赋予了更深刻的内涵，那就是爱岗敬业，无私奉献。今天，我要赞美这么群人，他们是山东交通的员，他们是山东高速的分子，他们守护着山东的南大门，他们就是山东高速的全体员工们。在爱岗敬业服务人民奉献社会已成为全体员工高奏的主旋律，伴随着这支主旋律他们与不息的车流，与绵延的高速公路同呼吸共命运，用满腔热血书写爱岗敬业无私奉献的光辉篇章，真正走入你的事业，才理解付出的可爱，真正走入你的世界，才懂得什么样是豪迈。从我踏上工作岗位，就无时无刻不被这些平凡人和平凡事牵挂着，当你行驶于平坦顺畅的高速路上，尽享高速路提供的舒适方便安全快捷的时候，你是否会想到炎炎烈日下，冰雪封路时......”。

5、“.....你是否会想到我们的经警队员年复年日复日，昼夜巡查，用青春甚至生命完成着“忠诚卫士”这光荣使命。更值得提的是，我们高速公路服务社会的“窗口”收费站。我们约分钟，评价反思约分钟，机动时间约分钟三教学设计说明本节课设计了四个环节，环环相扣，三个整合点，层层深入，将信息技术与教学进行有机整合，充分调动学生的自主探究与合作交流，教师注意适时的点拔引导，学生的主体地位和教师的主导作用得以充分体现，切实能够达到发展思维提升能力的根本目的，能够较好地实现教学目标，也使课标理念能够很好地得到落实以上是我的全部说课内容，恳请评委老师批评指正，谢谢角的平分线的性质说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！今天，我说课的题目是角的平分线的性质第课时，下面，我从教材分析教学内容教学目标学情分析教法与学法教学过程的设计等六个方面对我的教学设计加以说明教材分析本节课选自第三节......”。

6、“.....简化了证明过程，同时也是全等三角形知识的延续，又为后面角平分线的判定定理的学习奠定了基础因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用同时教材的安排由浅入深由易到难知识结构合理，符合学生的心理特点和认知规律二教学内容本节课的教学内容包括角的平分线的作法角的平分线的性质及初步应用内容解析教材通过充分利用现实生活中的实物原型，培养学生在实际问题中建立数学模型的能力作角的平分线是几何作图中的基本作图角的平分线的性质是全等三角形知识的延续，也是今后证明两个角相等或证明两条线段相等的重要依据因此，本节内容在数学知识体系中起到了承上启下的作用三教学目标基本知识了解尺规作图的原理及角的平分线的性质基本技能会用尺规作图作角的平分线。会利用全等三角形证明角平分线的性质......”。

7、“.....获得验证几何命题正确性的般过程的活动经验目标解析通过让学生经历动手操作，合作交流，自主探究等过程，培养学生用数学知识解决问题的能力和数学建模能力了解角的平分线的性质在生产，生活中的应用培养学生探究问题的兴趣，增强解决问题的信心，获得解决问题的成功体验，激发学生应用数学的热情四学情分析刚进入初二的学生观察操作猜想能力较强，但归纳运用数学意识的思想比较薄弱，思维的广阔性敏捷性灵活性比较欠缺，需要在课堂教学中进步加强引导根据学生的认知特点和接受水平，我把第课时的教学重点定为掌握角平分线的尺规作图，理解角的平分线的性质并能初步运用，难点是角平分线的性质的探究教学难点突破方法利用多媒体动态显示角平分线性质的本质内容，在学生脑海中加深印象，从而对性质定理正确使用通过对比教学让学生选择简单的方法解决问题通过多媒体创设具有启发性的问题情境......”。

8、“.....采用引导式探索发现法主动式探究法讲授教学法，引导学生自主学习合作学习和探究学习，指导学生“动手操作，合作交流，自主探究”鼓励学生多思多说多练，坚持师生间的多向交流，努力做到教法学法的最优组合教学辅助手段根据本节课的实际教学需要，我选择多媒体课件，几何画板软件教学，将有关教学内容用动态的方式展示出来，让学生能够进行直观地观察，并留下清晰的印象，从而发现变化之中的不变这样，吸引了学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣，有利于学生对知识点的理解和掌握六教学过程的设计活动创设情景教学内容生活中有很多数学问题小明家居住在栋居民楼的楼，刚好位于条暖气和天然气管道所成角的平分线上的点，要从点建两条管道，分别与暖气管道和天然气管道相连问题怎样修建管道最短问题新修的两条管道长度有什么关系......”。

9、“.....激发情感教师利用多媒体展示，引领学生进入实际问题情景中，利用信息技术既生动展示问题，同时又通过图片让学生身临其境般感受生活。学生动手画图，猜测并说出观察到的结论引导学生了解角的平分线有与能力的辩证统”和“使每个学生都得到充分发展”的原则，采用引导式探索发现法主动式探究法讲授教学法，引导学生自主学习合作学习和探究学习，指导学生“动手操作，合作交流，自主探究”鼓励学生多思多说多练，坚持师生间的多向交流，努力做到教法学法的最优组合教学辅助手段根据本节课的实际教学需要，我选择多媒体课件，几何画板软件教学，将有关教学内容用动态的方式展示出来，让学生能够进行直观地观察，并留下清晰的印象，从而发现变化之中的不变这样，吸引了学生的注意力，激发了学生学习数学的兴趣，有利于学生对知识点的理解和掌握六教学过程的设计活动创设情景教学内容生活中有很多数学问题小明家居住在栋居民楼的楼......”。