1、“.....各股室所中心院负责人为成员的领导机构，分工负责，明确职责，切实加强对防艾工作的组织领导。认真落实防艾工作责任状，层层签订责任书，把责任落实到各工作部门，保证各项任务落到实处。投入必要工作经费，以保障工作顺利开展，为完成各项工作任务提供经费保障。二转变工作作风，深入开展防艾工作切实转变工作作风，认真履行县防艾委成员单位的工作职责，做好防艾工作，建立支政治思想过硬，防艾业务素质高的基层第线宣传队伍。通过这支队伍深入扎实的工作，全面推动全县普法防艾工作向更高层次发展。三深入开展防艾宣传，广泛发动人民群众参与防艾我局要积极采取多种措施加强对艾滋病防治知识的宣传与教育......”。

2、“.....将禁毒防艾法律法规纳入“六五”普法规划和年度普法依法治理计过这支队伍深入扎实的工作，全面推动全县普法防艾工作向更高层次发展。三深入开展防艾宣传，广泛发动人民群众参与防艾我局要积极采取多种措施加强对艾滋病防治知识的宣传与教育，提高干部职工和广大群众对防治艾滋病重要性的认识，将禁毒防艾法律法规纳入“六五”普法规划和年度普法依法治理计划，通过以下主要措施开展防艾攻坚工作是组织本局干部职工学习有关艾滋病防治的法律法规政策和知识二是积极主动配合县防艾委办公室，开展多种形式的专项活动，重点抓好禁毒防艾宣传周和禁毒宣传日的宣传教育活动......”。

3、“.....提高就业创业人员的防艾意识四是在就业服务窗口社会保险服务大厅窗口设立防艾宣传栏，张贴宣传画，放置宣传手册，营造良好的氛围五是在人力资源市场电子显示屏上滚动播放艾滋病知识和政策六是对外出务工人员进行防艾宣传培训，将艾滋病防治知识和政策列入农村劳动力转移培训以及人力资源市场职业培训的部分。四切实加强自身建设，努力提高防艾工作水平全局要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，深入开展社会主义法治理念教育，增强服务意识，提高服务本领。要认真学习艾滋病防治条例禁毒防艾知识和预防控制艾滋病党政干部读本等，首先强化队伍的自身素质，充分掌握防艾知识，教育好自己及家庭成员......”。

4、“.....其次，增强社会责任意识和历史使命感，充分发挥依法行政职能作用，积极开展防艾宣传教育，狠抓防艾责任制各项目标任务的落实，不断提高防艾工作的能力和水平，为构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会作出新的更大的贡献。县人力资源局年终工作总结我局年防艾攻坚工作要紧紧围绕县委县政府的工作大局，根据市县防艾文件精神，特制订年度工作计划。指导思想以全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会为指导，进步增强对艾滋病危害性以及我县面临的严峻形势的认识，以强烈的政治责任感和历史使命感，紧紧围绕加强和完善防艾人民战争工作机制，健全和规范各项工作制度和管理制度的年度工作要求，采取更加有力的措施......”。

5、“.....坚持“全民动员，预防为主，标本兼治”的工作方针，努力完成年度防艾各项工作任务。二加强领导落实责任，确保防艾工作目标的实现切实加强领导，强化领导干部政治责任。我局要严格实行“三制”，即票否决制责任追究制和“把手”负责制。局长负责全局的禁毒防艾工作，局属各股室所中心院负责人负责本部门的防艾工作。成立以局长为组长分管领导为副组长，各股室所中心院负责人为成员的领导机构，分工负责，明确职责，切实加强对防艾工作的组织领导。认真落实防艾工作责任状，层层签订责任书，把责任落实到各工作部门，保证各项任务落到实处。投入必要工作经费，以保障工作顺利开展，为完成各项工作任务提供经费保障。二转变工作作风......”。

6、“.....认真履行县防艾委成员单位的工作职责，做好防艾工作，建立支政治思想过硬，防艾业务素质高的基层第线宣传队伍。通过这支队伍深入扎实的工作，全面推动全县普法防艾工作向更高层次发展。三深入开展防艾宣传，广泛发动人民群众参与防艾我局要积极采取多种措施加强对艾滋病防治知识的宣传与教育，提高干部职工和广大群众对防治艾滋病重要性的认识，将禁毒防艾法律法规纳入“六五”普法规划和在学习和课堂活动中集中注意力分钟。通过本课的学习培养学生良好的观察力对比能力并能区分不同动物的成年及幼崽。四文化意识目标注意汉英两种语言中对幼小动物的不同称呼方式英语中很多小动物有专有的名称作称呼，而不是在名称前加“小”......”。

7、“.....我把本课的重难点设定为重点,玩，好动，好表演等特点，我把全班分成四个人组的小组。每组同学的知识水平和性别各有参差。这样有助于学优生帮助学困生和男女同学平等相待增进友谊。在任务驱动型学习法过程中保证每位同学都参与进来，培养学生的团队精神和竞争意识。我设置了给单词找亲戚画出听到的单词帮李燕认动物等活动旨在让他们在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在表演中学„，从而激发他们的学习兴趣，培养他们运用英语进行交际的能力。最后我说下我对本节课的教学程序的设计。热身互动，自然导入。在教学活动开始我设计了唱他们最爱唱的活跃课堂气氛，学生在手舞足蹈的过程中不知不觉走入新课。布置任务帮李燕认动物。引入新知......”。

8、“.....在教授单词的时候我设置给单词找亲戚画出听到的单词等活动包括了师生互动，生生互动，小组互动。我还将单词的学习与句子有机的结合起来。比如学习了之后，我说在不断的重复与演示下让学生明白句子的含义，为下步句子的学习打下伏笔。这样由单词逐步扩展到句子。在由句子扩展到其他的单词，培养学生的思考能力和运用英语的能力。趣味操练，巩固新知首先让学生听录音标号，然后跟读课文使学生读准语音，语调。最后小组操练并展示成果。旨在创设种真实的语境，培养他们的兴趣并模仿外教的发音。合理评价，培养兴趣。根据课文，自编对话进行表演，全班同学用五指评价法进行评价。完成对所学知识的综合运用。完成评价表。培养兴趣，发展个性......”。

9、“.....这样不但培养了学生学习英语的兴趣而且也培养了他们动手动脑的能力小学五年级英语第单元说课稿我说课的内容是小学五年级英语下册第单元。本节课是新学期第课从本节课开始将学习些询问他人有关动物的表达法。本课的学习将会给本单元后几课的学习打下基础。我以“任务型”教学为纲领，结合教学法，通过听，说，读，写，演，画，唱等系列教学活动，培养学生的学习兴趣，鼓励同学们大胆运用英语参与实践并及时予以表扬和鼓励使他们获得学习英语的成就感和喜悦感。下面，我分析下本课的教学目标。由于教学内容的加深，从五年级上册开始，每两课为大课。单课为情景会话，双课为词汇与句子以及各种活动制作等。本课为第课......”。