1、“.....焐焐，惦记，盼望等。根据目标，我把活动的重点定为引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点。三说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备物质准备图片若干张，实物投影仪。大树妈妈头饰个，小树叶头饰若干个。录音机，录音磁带。二知识准备了解春夏秋冬不同的季节特征。四说教法与学法教法新纲要指当老师在有感情地朗诵散文时，分层次地出示相应的图片。让幼儿通过眼耳口等多种感观欣赏作品。启发提问法在幼儿欣赏了完整的作品后用提问的方式引导幼儿逐句理解并学习新词......”。

2、“.....先飘到哪后飘到哪像什么”等等引导幼儿欣赏散文，体验母子亲情交流的愉快。二学法动作表演法活动中要求幼儿学习新词，为了避免让孩子枯燥地理解新词。我将引导孩子通过动作表演加深记忆和理解。如学习翩翩起舞词时请孩子们用各种优美的舞姿来表现，而表现四面八方时则请孩子们四散站立。游戏法活动中要求幼儿能感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快，我则采用游戏法，由老师扮演妈妈，小朋友扮演小树叶，在游戏中加深体验。五说教学程序幼儿交流导入活动让幼儿俩俩结伴，根据已有的经验说说春夏秋冬的树叶名称及特征。完整欣赏散文介绍散文名称，有感情地配乐朗诵散文，幼儿第遍欣赏。第二遍幼儿边看图片边欣赏散文......”。

3、“.....小朋友扮演小树叶，体验小树叶快乐的情绪和爱妈妈的情感。在表演过程中着重引导幼儿用抱抱亲亲看看等动作表现母子相亲相爱的情感。迁移作品情感通过提问引出谈论的话题“小树叶是怎么爱妈妈的你喜欢自己的妈妈吗你是怎么关心自己的妈妈的”围绕这样的话题进行自由交谈或到集体面前谈。在幼儿交流时提醒其他幼儿认真倾听，发展语言理解能力。中班语言落叶飘飘说课稿说教材散文落叶是首充满儿童情趣的作品，它以生动的语言描绘了秋天树叶飘落的景象，将秋天的情景作了巧妙的比喻和联想，显得具体而又形象。如“小树叶由绿变黄，个个好像穿着金黄色裙子的小姑娘......”。

4、“.....”这都和幼儿的生活，幼儿的想象紧紧相扣。纲要指出要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇散文就便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。符合中班幼儿的学习特点，可以很好地为幼儿所接受。二说目标与重难点纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这目标和要求，结合中班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标引导幼儿感受散文的美，体验母子亲情交流的愉快。加深幼儿对树叶从春天到秋天逐渐变黄，最后变成落叶的认识。帮助幼儿理解新词翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。根据目标......”。

5、“.....体验母子亲情交流的愉快。我将本次活动的难点定为帮助幼儿理解新词翩翩起舞，四面八方，焐焐，惦记，盼望等。在这个过程中，我主要通过启发提问动作表演等方式让幼儿理解并掌握新词，以突破难点。三说准备为了能使幼儿在活动中得以充分的理解和表达，我作了以下的准备物质准备图片若干张，实物投影仪。大树妈妈头饰个，小树叶头饰若干个。录音机，录音磁带。二知识准备了解春夏秋冬不同的季节特征。四说教法与学法游戏机的诱惑二说方法教法调查的方法和学生起明确在生活中常见的不良诱惑。实例分析法让学生理解不良诱惑带来的危害，从而增强学生的责任意识。讲故事的方法补充发生在身边的真实事例，增强说服力。角色扮演法设计小品表演，让学生身临其境，体验感受，从而达到教育目的......”。

6、“.....懂得知识的前后联系协作学习法生生互动彼此合作,共同尝试解决问题综合应用学习法指导学生学会理解比较分析归纳总结创新能力,然后找出解决社会实际问题的方法,达到学以致用三说教程设置情景,导入新课调查了解学生观看体育比赛,特别是奥运会现场直播情况,体育健儿正是为了祖国的荣誉人心，是威胁人民生命财产安全瞬社会稳定的毒瘤，要坚决切除。这些诱惑都不同程度地对我们的学习生活造成影响,带来危害就象非洲的”杀人蝙蝠”,让人舒舒服服地上当,不知不觉中成为它的俘虏学会分辨并自觉抵制它们的诱惑,才会有健康幸福的生活否则,我们会为之付出沉重的代价小结并布置作业小结用情景分析法让学生置身于成功的诱惑所带来的喜悦中，从而努力争取列举典型事例，让学生用客观辩证的思维......”。

7、“.....角色扮演，让学生懂得不良诱惑造成的危害，坚决抵制。作业讨论迷恋网络游戏可能发展的结果。调查了解周围存在的像“杀人蝙蝠”的不良诱惑造成的危害，如何才能不上当呢布置的作业既巩固本节课的知识点，学会辨别诱惑，又提示下节课的内容，不良诱惑可以抵制。四说板书荣誉对中学生有定的吸引力领奖台的诱惑荣誉要通过正当途径和刻苦努力获得通过合法劳动与正当途径获得金钱金钱的诱惑与不能在金钱的诱惑下，沾染不良行为习惯，更不能违法......”。

8、“.....使知识网络化，把各内容间的联系层次分明地展现出来，使其更具有系统性逻辑性，以便学生能够系统地科学地掌握这节课的基本知识，有利于提高课堂效率和培养学生综合分析能力。五说评价本课教学设计创设情景，激发学生的学习兴趣，注意对学生发散思维的培养，有机地结合教师的引导和学生的主体作用，通过事例分析培养学生辩证思维和分析判断能力。整个过程遵循以学生为本，从学生的实际能力水平出发，教师点拨为主，培养学生“乐学”“会学”“善学”“能用”等学习品质，锻炼学生自学表演分析综合应用等多种能力。身边的诱惑说课稿说教材本框地位和作用身边的诱惑是思想品德七年级上册第四单元过健康安全的生活中第框，本框的教学在本单元的教学中起着关键性作用......”。

9、“.....因为是七年级学生的主要心理特点他们正处于人生的花季，生机勃勃，他们探索人生幻想未来，对周围的世界充满好奇。二是面临的主要社会生活，我们身处的社会有精彩新奇，充满着无限的情趣，但生活中也有来自方方面面的诱惑。因此，在青少年学生的思维水平日益提高的同时，分析判断能力还不成熟，加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响，当面对现实生活中的种种诱惑时，往往不知所措，难于克服虚荣心，很容易脱离正常的人生轨道，酿成终身遗憾。本框分析了种种诱惑及其表现产生的原因造成的影响，有利于学生的健康成长。同时为下框的学习起了铺垫作用。教学目标知识与能力目标知道身边的种种诱惑及诱惑的影响，掌握不良诱惑的危害。过程与方法目标初步培养学生认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力......”。