1、“.....教育行政部门负责对全市高素质教师队伍建设计划项目的统筹协调组织管理和具体实施。财政部门给予专项经费支持，并对经费使用情况进行监管。各级教育行政部门根据高素质教师队伍建设计划项目的总体要求，负责统筹协调本地区本学校培训项目的学员遴选组织管理评估考核和信息反馈等工作。项目承担单位要提供必要的条件保障，调配最好的资源为教师培养培训服务。二加大教师教育投入。健全以政府投入为主多渠道筹集教师教育经费的体制，大幅度增加教师教育投入。市财政安排专项资金，用于高素质教师队伍建设计划。各级财政部门也要根据本区域师资队伍建设需要，安排专项经费，主要用于师资培训高层次人才引进等，充分发挥政府资金引导和示范作用。要确保将中小学年度公用经费的用于教师培训。将民办学校教师培训工作开展情况列入办学资质年审检查内容。鼓励企事业单位社会团体和公民个人捐资支持教师队伍建设......”。

2、“.....实施教师教育基地建设工程，构建培养培训体化机制，提升我市教师教育的层次和水平。以高等师范院校为依托，整合校地教师教育资源，建设个教师培养培训体化的市级教师教育基地按照山东省示范性县级教师培训机构评估标准，加快县区级教师培训机构建设和功能整合的步伐。到年，半以上的县区建立起所高标准的县级教师培训基地，其中，定陶巨野牡丹区在年左右完成，郓城单县曹县在年左右完成。教师教育基地建设采取市与县区共建以县区为主的方式，实行竞争入选定期评估优胜劣汰的动态管理机制。四完善教师管理制度。加强中小学编制管理工作，逐步实现城市县镇农村中小学教职工执行同编制标准，对农村偏远地区实行倾斜政策，完善中小学编制动态管理机制完善教师专业发展评价机制，建立统的中小学教师职务职称系列，探索在中小学和职业学校设置正高级教师职务职称。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制......”。

3、“.....建立健全义务教育学校教师和校长交流激励机制。实施农村义务教育学校教师特设岗位计划，建立省级财政支持为主市县级财政支持为辅的特岗计划经费保障机制。通过公开招聘方式，选聘优秀高校毕业生到农村从教，创新教师补充机制，逐步解决师资结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质。按照省属师范类高等学校师范生免费教育试点工作安排，根据我市农村学校短缺学科师资的实际需求，实行订单式培养。完善教师资格认定制度，实施教师资格五年周期审核登记制度。五开展教育行政干部培训工作。每年培训市县区教育行政干部名。聘请省内外教育专家围绕国家和省教育规划纲要党和国家关于推进素质教育的方针政策教育管理和领导艺术国内外前沿教育管理理念和管理理论等方面作专题报告。通过集体授课座谈研讨实地考察等多种方式，完善履行职责必备的知识结构，进步提高政策执行力与工作指导力......”。

4、“.....六建立健全监督保障机制。市教育局要做好对高素质教师队伍建设计划项目实施情况的监管，及时对项目进展经费投入及使用效益培养培训质量等情况进行检查评估，禁止乱办班乱收费等损害教师合法权益的行为，保障高素质教师队伍建设计划的顺利实施。市财政局和教育局制订高素质教师队伍建设计划项目资金管理办法。各县区要加强对计划项目资金的管理，严格执行经费管理办法，强化财务管理和审计监督。严肃查处套取计划项目资金等违法违纪行为。要按照政府信息公开的有关规定向社会公开计划项目资金使用管理情况，接受监察审计部门和社会监督。市政府教育督导室依法加强对高素质教师队伍建设计划项目及其管理的专项督导。菏泽市高素质教师队伍建设计划年为认真贯彻落实国家省中长期教育改革和发展规划纲要年和山东省高素质教师队伍建设计划年，促进我市教师队伍整体素质的全面提高......”。

5、“.....特制定本计划。指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持党的教育方针,把教师队伍作为教育事业科学发展的第资源，按照国家和省教育规划纲要要求，遵循教育规律教学规律和人才成长规律，以菏泽名师菏泽名校长教坛精英队伍建设为先导，以高层次创新型人才为核心，大力推进高素质教师队伍建设，全面提高教师队伍整体素质，为建设教育强市实现教育现代化办人民满意的教育提供强有力的师资保障。二总体目标到年，教师队伍整体素质明显提高，初步建设支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质教师队伍，初步建立开放灵活的教师教育体系和教师终身学习体系，初步形成科学规范的教师队伍管理制度和工作机制,造就批教育家教学名师和学科领军人才。教师教育体系进步完善。依托菏泽学院，重点建设个培养培训体化的市级教师教育基地和个左右县级教师教育基地。完善教师职业准入制度......”。

6、“.....下同教师和校园长继续教育制度，实施五年周期的教师校长全员培训。依托行业企业和以高等院校，建立职业教育教师培训基地。二师资队伍结构不断优化。各级各类教育师资队伍区域学段年龄学科结构更加合理，基本适应教育事业发展的需要。高职院校中等职业学校“双师型”教师比例分别达到专任教师的。三教师学历层次普遍提高。全市幼儿教师专科及以上学历达到以上，全市小学教师专科及以上学历达到以上,初中教师本科及以上学历达到以上,高中教师研究生学历学位达到以上。中等职业教育专任教师本科以上学历达到以上，具有硕士研究生学历学位的达到以上。高等学校专任教师具有硕士及以上学位的达到。四教师队伍素质明显增强。教师的师德修养专业水平和教育教学能力普遍提高，基本适应素质教育和教育现代化的需要。名师队伍“双师型”教师队伍进步壮大，教育人才优势不断转化为教育质量优势......”。

7、“.....按照“面向全员倾斜农村突出骨干”的原则，以农村教师为重点，提高中小学教师队伍整体素质，努力建设支师德高尚业务精湛的高素质专业化教师队伍。开展中小学教师全员培训。建立健全覆盖全员的中小学教师队伍培养培训制度，实施中小学教师校长全员培训工程。市县区分级负责，采取集中培训远程研修网络培训校本培训相结合的方式，使全市中小学教师校长完成规定学时的培训。加强教师远程教育网络建设，逐步加大网络培训在师资培训中的作用。突出农村教师培训。采取有效措施，对农村地区教师培训予以特殊倾斜，重点支持。结合师范生顶岗实习支教工作，开展针对农村教师的专项培训，加大对音乐美术体育信息技术等薄弱学科师资的培训。每年培训名农村学校骨干教师，至年，为农村中小学培训名以上的骨干教师。通过项目实施，为中小学校建立支学科骨干教师队伍，带动全市中小学教师队伍整体素质提升，促进我市义务教育均衡发展......”。

8、“.....依托省属师范院校，坚持专科本科研究生三级培养和继续教育并举，提升全市中小学教师学历学位层次。市县区制定提高教师学历层次规划和考核奖惩办法，鼓励支持中小学教师参加学历提高培训。小学教师达不到专科学历者初中教师达不到本科学历者，须参加学历提高教育。教师通过进修取得研究生学历学位，其学费由单位按照定比例给予资助。现代教育技术培训。大力开展现代教育技术专项培训，通过多种途径和办法，使全市中小学教师普遍接受教育技术应用能力培训，提高现代信息技术与学科教学整合能力，提高广大教师运用现代教育技术进行教学的能力。培训者培训。加强培训管理者和培训者队伍培训，对市县两级教师培训机构的管理人员和教师，以及基层学校负责校本培训工作的管理者和组织者，采取专项培训和考察学习相结合的方式进行全员培训，加快培训机构管理者和培训者专业化发展，推进校本研修工作的开展......”。

9、“.....面向普通中小学中等职业学校建立完善的菏泽名师名校长遴选培养制度，重点培养批骨干教师和校长，以此带动教师队伍建设，全面提升教育教学水平创新能力和管理水平。对培养对象进行动态管理和定期考核，优秀者命名为菏泽名师名校长。普通中小学“菏泽名师名校长”建设工程。从全市普通中小学教师和校长中遴选批重点培养对象，采取集中研修培训，开展教育科学研究著书立说等多种形式对培养对象进行为期年的培养，使他们的职业道德素养专业知识与学术水平教学能力与科研能力管理能力等明位，其学费由单位按照定比例给予资助。现代教育技术培训。大力开展现代教育技术专项培训，通过多种途径和办法，使全市中小学教师普遍接受教育技术应用能力培训，提高现代信息技术与学科教学整合能力，提高广大教师运用现代教育技术进行教学的能力。培训者培训。加强培训管理者和培训者队伍培训......”。