1、“.....并非生活中实有，但又能令人信服，这是为什么课文为什么要重点写诚实的老大臣在根本不存在的“新装”面前，皇帝老大臣“另位诚实的官员”为什么不敢说真话老百姓为什么也不敢说真话童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法......”。

2、“.....花草树木，整个大自然以及家具玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。这篇童话写于年。世纪末世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国......”。

3、“.....英军于年炮击新装爱新装做新装穿新装展新装愚蠢虚伪极度奢侈皇帝大臣骗子的行为都是荒唐可笑的，并非生活中实有，但又能令人信服，这是为什么课文为什么要重点写诚实的老大臣在根本不存在的“新装”面前，皇帝老大臣“另位诚实的官员”为什么不敢说真话老百姓为什么也不敢说真话童话是儿童文学的种......”。

4、“.....反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。这篇童话写于年。世纪末世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候......”。

5、“.....以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这要求，英军于年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑边，成为交战国。年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国......”。

6、“.....过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙则民间故事改编了皇帝的新装，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。我用我的切感情和思想来写童话，但是同时我也没有忘记成年人......”。

7、“.....我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听。作者理解小结资料阅读并理解想象和夸张的作用。分角色朗读，并根据提纲复述课文。了解心理描写语言描写行动描写及其作用。词语，丹麦作家。生于鞋匠家庭，童年生活穷苦。早期写有诗歌剧本和长篇小说即兴诗人等。年开始写童话，共写篇。在丑小鸭皇帝的新装卖火柴的小女孩她是个废物等篇中......”。

8、“.....讽刺统治阶级的专横愚昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。炫耀称职滑稽陛下头衔骇人听闻钦差大臣随声附和聘请赏赐爵位īī你认为本文中的皇帝是个怎样的人课文是以什么为线索来组织材料的课文的故事情节是怎样发展的皇帝的新装爱新装做新装穿新装展新装愚蠢虚伪极度奢侈皇帝大臣骗子的行为都是荒唐可笑的......”。

9、“.....但又能令人信服，这是为什么课文为什么要重点写诚实的老大臣在根本不存在的“新装”面前，皇帝老大臣“另位诚实的官员”为什么不敢说真话老百姓为什么也不敢说真话童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法......”。