1、“.....思考问题文章描写了哪两类马人工驯养的马天然野生的马两类马各自最突出的特点人工驯养的马驯良天然野生的马自由自在合作探究被征服之后的马具有怎样的品格勇毅与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。驯良服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命......”。

2、“.....家马的苦难衔铁马刺铁钉残忍的禁锢天性被彻底摧残戴黄金链妍丽的撮毛项鬣编成细辫身盖丝绸锦毡沦为奴隶和玩物马原本是什么样的动物呢充沛的精力,高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮轻捷遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗......”。

3、“.....不妒忌。身材高马自由自在合作探究被征服之后的马具有怎样的品格勇毅与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。驯良服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命。家马欣赏人类驯养的马说说家马的苦难有哪些你有什么感受找文中有关语句说说......”。

4、“.....高贵的精神，不受拘束，没有节制，不屑于受人照顾，强壮轻捷遒劲。天性绝不凶猛，豪迈而犷野，群居，团结，不争斗，和平生活，不妒忌。身材高大，身体各部分配合得最匀称，最优美......”。

5、“.....这样写的作用是什么节能对比双方作用马和狮子驴子牛骆驼等的体形的比较说明马是身材高大而各部分又都配合得最匀称最优美的。马与牛驴的头颅的比较突出马的头部比例整齐，给人种轻捷的神情，恰好与颈部的美相得益彰。马与牛驴骆驼犀牛狮子的眼睛耳朵尾巴的比较。突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率......”。

6、“.....家马野马谁更美如果我为马梁晓声军马的生是豪迈的赛马的生是荣耀的野马的生是自由奔放的役马的生如牛,注定了辛劳的是的,如果在对生命形式的选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我恳求造物主赐我为匹野马......”。

7、“.....请爱护人类的朋友布封义务教育人教版七年级语文教学课件布封作家作品简介马选自世界散文精华欧洲卷，范希衡译。本文作者布封，法国博物学家作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者......”。

8、“.....用年时间写成卷巨册的自然史。自然史是部博物志，包括地球形成史动物史人类史鸟类史爬虫类史自然的分期等几大部分。二整体感知检查预习，疏通字词......”。

9、“.....思考问题文章描写了哪两类马人工驯养的马天然野生的马两类马各自最突出的特点人工驯养的马驯良天然野生的马自由自在合作探究被征服之后的马具有怎样的品格勇毅与主人同生死，共荣辱，精神抖擞，耀武扬威。驯良服从主人操纵，满足主人的愿望，无保留的奉献自己，甚至生命......”。