1、“.....从年起分卷出版，现已出齐。同时，傅雷还是位严慈的父亲，他为国人培养出第位获得国际声誉的钢琴家傅聪。他写给儿子傅聪傅敏的家书集傅雷家书更是脍炙人口，八十年代至今，这部家书已感动了数百万国内读者。傅雷家书整理出版。傅雷翻译家文艺评论家“文革‛期间，夫妇二人被迫害致死日傅聪傅敏参加父母追悼会译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有约翰克利斯朵夫高老头欧也妮葛朗台老实人等部。年傅雷在查资料傅聪早于六十年代已被时代杂志赞誉为‚中国当今最伟大的音乐家之‛，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范傅聪在演奏•在六七十年代的二十年间，傅聪举行了约场独奏音乐会录制了约张唱片。•他驰骋于国际音乐舞台四十七年，获得‚钢琴诗人‛的美名。傅聪钢琴音乐会•英国泰晤士报傅聪是当今世界乐坛最受欢迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。•美国时代周刊当今时代最伟大的钢琴家之。傅聪是钢琴天才，更是中西文化共同培育出的旷世的钢琴诗人......”。

2、“.....分别是针对儿子什么境遇心境而写的从哪里可以看出来作者写这两封家书的目的分别是什么这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情这两封家书分别写于什么时候第则年月日第二则年月日这两封家书，分别是针对儿子什么境遇心境而写的从哪里可以看出来第封第二封消沉苦闷之时。欣喜成功之时。作者写这两封家书的目的分别是什么第封第二封劝慰儿子如何面对感情的创伤，学会泰然处之。如何面对挫折提醒儿子要保持谦卑不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。如何对待成功这两封家书，作者分别以什么样的风格展现出对儿子的舐犊之情第封第二封如和风细雨款款相慰的鼓励。满怀欣喜激情洋溢的勉励。第则年月日这两封家书写作的时间是什么分别是针对儿子什么境遇而写的目的分别是什么有什么风格第二则年月日儿子消沉苦闷时儿子欣喜成功时劝慰儿子如何正确地面对感情的创伤，战胜挫折，泰然处之。激励儿子保持谦卑，不惧孤独，勇于攀登艺术的至境......”。

3、“.....如和风细雨款款相慰的鼓励。满怀欣喜激情洋溢的勉励。第封信年月日•第封家书的么要举克利斯朵夫的例子而不举其他人的约翰克利斯朵夫是傅雷的翻译的，主人公克利斯朵夫是以贝多芬为原型塑造的，是父子二人都非常熟悉和喜爱的人物，傅聪从小常以克利斯朵夫自勉见下封信。作者举他的例子更容易被儿子接受。目的是教育儿子要学会保持平和心态，控制情绪起伏。保持冷静的头脑，理智分析，吸取教训，引以为戒。比喻和引用故事的作用这封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之。第二封信年月日比喻成新年中的礼物。表现了傅雷夫妇对儿子的信的盼望和接到信后的喜悦。信的开头，傅雷把儿子的信比喻成了什么表现了什么样的感情面对成功，傅聪的表现怎样面对儿子获得巨大成功，傅雷的反映于般父母有何同异当儿子成功之时，做父亲的定非常高兴激动，那么傅雷究竟为什么而感到高兴呢为孩子赢得了成功而感到高兴为孩子能替祖国争光而高兴为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。傅聪的成功，傅雷异常激动......”。

4、“.....他还写了什么除了喜悦，他还称赞了傅聪面对掌声赞美的冷静，指出这是‚坚强的最好的证据‛，只有做到了坚强，才能永远不怕孤独。傅雷用‚我更高兴的更安慰的是‛起到什么作用这句话承上启下，从对儿子艺术成功的喜悦之情延伸到对儿子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高兴更安慰的是傅聪没有被成功冲昏头脑，没有因为暂时的成功减少对艺术的探索和追求。傅雷结合音乐院长对傅聪的评价，以及舅舅关于傅聪小时候的记忆，提出自己的希望和建议。你能够找到吗希望傅聪做新中国的钟声，把中国的古老文明传递到世界艺术殿堂的各个角落，并且指出中华民族是个具有诗人灵魂的民族，因此音乐的表现力应该增加‚气吞斗牛‛的阳刚之气。“有矛盾正是生机蓬勃的明证‛，对这句话应该如何理解‚矛盾是解决不完的，所以艺术没有止境，没有的天，人生也没有的天！‛‚相信艺术家没有矛盾不会进步。‛‚解决个矛盾便是前进步......”。

5、“.....理解坚强•两封信中都提到了‚坚强‛，找到信中对‚坚强‛内涵的直接解说第封信中‚个人惟有敢于正视现实，正视错误，越来越坚强‛第二封信中‚你能坚强不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据，只要你能坚强，我就辈子放了心!”“坚强‛词在词典里的含义是强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解“坚强‛的最高境界是能够无惧孤独，能够保持心灵的纯洁，要有颗赤子之心，才是人性中最可贵的无坚不摧的坚强。当遇到人生挫折，情绪跌宕时要能够坚强面对当迎来成功时，更要能够正确面对掌声赞美，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强，用种平和的心态面对要做到胜不骄败不馁，宠辱不惊，得失泰然。怎么理解‚赤子之心‛赤子之心，是艺术创造的最高峰。而这种心灵的纯洁是人类共同的美好愿望。你认为傅雷希望儿子成为个怎样的人第封信希望儿子能正确对待情绪上的消沉和低落，用达观的态度泰然处之。第二封信希望儿子在取得巨大成功被鲜花与掌声簇拥的时候，仍然保持谦卑，勇于攀登艺术的至境。总之......”。

6、“.....无论遭受了怎样的起伏跌宕矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗请举例说明。品味语句，体会感情关系亲密，不仅是父子，还是朋友，心灵上互相理解与慰藉的朋友。“我高兴的是我又多了个朋友，儿子变了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢‛摘引自傅雷给儿子的封信。读读，找找，从这两封信来看，这种‚父子如朋友‛的境界体现在哪些字里行间朋友的意义首先在于感情上精神上的互相理解与慰藉。当傅聪情绪消沉时，可以毫无顾虑地向父亲倾诉，而父亲并没有高高在上横加训斥，或者说些教条式的训诫。相反，他能够充分理解儿子的痛苦，首先尽力地安慰他，让儿子觉得温暖放心然后娓娓而谈，以十分平等的口气给他提出些人生的忠告。朋友的境界还在于志同道合，互为知音。傅雷与傅聪对音乐艺术有许多共同的感受可以交流，可以互相补充互相借鉴，这也是‚父子如朋友‛的体现。这不是本普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说‚长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的......”。

7、“.....第，我的确把你当作个讨论艺术，讨论音乐的对手第二，极想激出你些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。‛儿子傅聪傅雷家书两则亲爱的爸爸妈妈你们好吗现在工作很忙吧身体好吗我现在广州挺好的，爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少写信，其实我很想家。爸爸每天都上班吗管得不严就不要去了，干了辈子革命工作，也该歇歇了。我买了件毛衣给妈妈，别舍不得穿上吧，以前儿子不太听话，现在懂事他长大了。哥哥姐姐常回来吧替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干，自己孩子有什么客气。爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今年春节我定回家，好了先写到这吧。此致敬礼儿春波敬上九九三年十月十八日收信人邮编收信人地址收信人姓名，加上称呼般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误......”。

8、“.....有的还可以加上定的限定修饰词，如亲爱的等。祝颂语。以最般的‚此致‛‚敬礼‛为例。‚此致‛可以有两种正确的位臵来进行书写，是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点二是在正文之下另起行空两格书写。‚敬礼‛写在‚此致‛的下行，顶格书写。后应该加上个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。转下正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。问候语如写‚你好‛‚近来身体是否安康‛等。成段，不可直接接下文。具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿父你的朋友等。再下行写日期。如果忘了写事，则可以在日期下空行再空两格写上‚又附‛，再另起行书写未尽事宜。接上称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的种尊重。是古代书信‚抬头‛传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。新的世纪，读者为何对名人家书爱心依旧只缘亲情爱情友情......”。

9、“.....读者读懂名人。傅雷家书是年六月间傅雷及夫人写给儿子傅聪傅敏的多封家信摘编，其中大部分是写给后来成为著名钢琴演奏家的大儿子傅聪的信件。这是部知识份子最佳修养读物，是部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇亲子教育的典范。也是现代中国影响最大的家训。傅雷家书出版十八年来，五次重版，十九次重印，发行已达百多万册，曾荣获‚全国首届优秀青年读物‛年，足以证明这本小书影响之大。苦心孤诣的教子篇如何做人如何对待生活。艺术的修养傅雷家书简介辑印在这本小书里，不是普通的家书。傅雷在给傅聪的信里这样说‚长篇累犊的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第，我的确把你当做个讨论艺术，讨论音乐的对手第二，极想激出你些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料，同时也可以间接传布给别的青年第三，借通信训练你的不但是文笔，而尤其是你的思想第四，我想时时刻刻，随处给你做个警种，做面忠实的镜子，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面......”。