1、“.....正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。合作研讨日作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火......”。

2、“.....它寄托了作者的理想，它成为了种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。合作研讨日如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗”这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾夸父的牺牲行为......”。

3、“.....方面是自己本身的突出感觉是什么你是通过哪些描写体会出来的你能联想到哪些古诗文的哪些诗句合作研讨月表达了作者对光和热的种向往和渴求“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情文章再地写月的“冷”“死”有什么含义合作研讨月最后句，请你发挥想像......”。

4、“.....答案并不唯。课堂小结日激情洋溢飞蛾扑火夸父逐细腻幽静嫦娥奔月追求光和热改变冰冷寄托人格理想对人生对生活种希望的信念与动辄上万人参加的“十大文化偶像评选”相比，最近，些媒体主办的说出您心目中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有多人，与巴金的地位影响相比反差较大......”。

5、“.....身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的是的，历史不会忘记他，读者不会忘记他，在过去的年，杨利伟钟南山的名字为每个中国人所熟悉而巴金以自己的人生经历和笔下春秋见证了百年历史，他用真诚感动了中国，成为感动中国十大年度人物，拓展延伸最后让我们和着巴金的和中国起感动吧我追求光明，追求人间的爱......”。

6、“.....结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。生的目标是什么是丰富满溢的生命。个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底......”。

7、“.....当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。内容感知听读课文，画出文中的关键性词语并思考其含义播放声音“夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。”山海经“羿请不死之药于西王母......”。

8、“.....奔月宫。”淮南子内容研习结合写作背景,思考文中的关键性词语的思想内涵“日”“飞蛾”“夸父”“月”“姮嫦”对比阅读在日中，作者主要写光和热，同时提到了冷在月中，作者主要写冷，却同样提到了光和热把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深层的理解冷和热是种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出......”。

9、“.....正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。合作研讨日作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火......”。