1、“.....每排条有关鱼的普通鱼千克，每千克卖元。带鱼千克，每千克元有关虾的筐，每筐千克有关蟹的每千克元。里清了这些信息......”。

2、“.....乘位数不进位笔算第二个绿点三位数乘位数不进位笔算教学的策略及注意事项大海情结的培养是教学的切入点要用充分的时间让学生读图关于第个红点列式的理由算法的多样化由表内乘法到整十乘法的迁移关于第二个红点估算的学习估算的必要性掌握估算的方法第三个红点是本节教材的重点例题估算口算笔算关于自主练习信息窗的解读情景......”。

3、“.....教学的策略由图问题算式关于第个红点的教学第步估算第二步笔算第三步对比关于绿点的教学用好电脑提示关于自主练习信息窗的解读情景图的解读情景图中的信息例题的设置与功能红点学习两位数乘位数连续进位绿点巩固两位数乘位数连续进位绿点学习三位数乘位数连续进位教学的策略梳理学生的提问......”。

4、“.....信息窗的解读情景图的解读捕捞加工销售情景图中的信息例题的设置与功能红点学习因数末尾有的乘法红点学习因数中间有的乘法绿点巩固因数中间有的乘法教学的策略及注意事项多样化是每个例题都要落实的估算是界定结果的大致范围......”。

5、“.....可起到验算的作用口算是分解了的笔算，在定程度上揭示了笔算的算里......”。

6、“.....由问题到算式不要急于求成培养学生解决问题的能力是教学的重点由分步综合，要由学生自己来完成综合算式列出后，其教学重心要及时发生转移在对比中融会贯通关于自主练习有关回顾整理的说明教材解读形式新颖设计独特教学策略。解读评语，我与牛牛比比以解决评语字数为契机......”。

7、“.....是大海的富饶二是劳动创造财富......”。

8、“.....估算及两三位数乘位数不进位笔算信息窗两三位数乘位数次进位的笔算乘法信息窗两三位数乘位数连续进位的笔算乘法信息窗学习个因数中间末尾有的笔算乘法信息窗在解决问题的过程中学习连乘乘加及有括号的简单的四则......”。

9、“.....每排条有关鱼的普通鱼千克，每千克卖元。带鱼千克，每千克元有关虾的筐，每筐千克有关蟹的每千克元。里清了这些信息......”。