1、“.....项目繁多，尤其是月份些亚运项目，需在紧急交期中保障产品质量，任务非常艰巨。在此期间，及时完成采购研发的样品送检测试多次出差至供应商进行现场质量监控，如到东莞中浩进行模组箱体的首件确认，到豪尔生进行跨桥项目的灯具铝材加工首件确认，到立文厂现场监控材料喷涂品质等等，任务重，困难也多，在经理和同事们的支持下，都能顺利完成这些任务。印象最深的是到宽宏厂现场监控跨桥箱驱动板的加工品质，此加工厂的规模相对较小，在品质管理上也相对薄弱，在加工厂监控时，不断去要求加工厂按照我们公司工艺要求去执行，并准备相关的灯具仪器给加工厂，要求他们进行测试检验。为了保证加工品质，每天都要坐车往返宽宏公司之间，历时周多，虽然辛苦，可是看到最后的工作成果也很是欣慰......”。

2、“.....尽职尽责，及时完成经理交付的任务，同深了解，因为检验各种原物料，甚至到供应商现场去了解物料的制程，对这些物料的特性越来越熟悉加入公司之前，对灯具显示屏认识是很少的，而现在对公司的各类灯具显示屏已经有了深刻的认识。熟悉了关于灯具显示屏的各种标准，也熟悉了相关的检验方法检验仪器，同时在工作中，也掌握了各检验仪器的使用，并能实际去完成检验工作。对品质管理有了更全面的认识，在工作中，我对公司的品质政策和管理措施有了全面的认识，同时不断提高自己的品质管理意识，去促进产品的品质提升。工作经常会遇到困难，最深的体会就是不能害怕困难，更不能因为困难而不去完成工作任务，最正确的态度是面对困难，把困难点逐列出来，并有针对性地去想妥善的方法去解决......”。

3、“.....更是要讲究沟通技巧，这样才能得到别人的帮助。第三不足之处以及需要改进的地方今年来，我做了定的工作，也取得了些成绩，但距领导们及同事们的要求也还有些差距，比如公司的主要产品是照明灯具及显示屏，但我对于常用的规范及测试标准均还不够了解，缺乏经验，这将在后续的工作中，不断积累经验，并掌握测试方法和规范，以进步把握公司产品的品质关键管控点。同时工作中也发现有些检验测试的规范还未完善，没有套标准化的方法可供参考，而都需凭工作经验去检验测试，这样往往就容易出现漏洞，希望在后续工作中能够完善。决心在后续加倍努力工作，发扬成就，克服不足，以对工作事业高度负责的态度，脚踏实地，尽职尽责做好各项工作，并多多请教老员工和同事,学习他们好的工作经验......”。

4、“.....为能成为公司满意领导满意同事满意的员工而努力。品管部个人年终工作总结我于年月号加入公司，在公司各位领导正确领导下和各位工作同事的密切配合下，爱岗敬业，恪守尽职，作风务实，思想坚定，迅速融入公司的文化氛围中，较好地完成了自己的本职工作和领导交下来的其它工作。我在忙碌中不断适应，不知不觉已到了年年底，收获良多，感触良多，在此对自己在公司半年内的工作做份总结。第工作表现不断了解及掌握公司的品管政策及各种品质管控手法，严格执行公司里的品质政策，处处以身作则，不断提升自己的品质观念意识。遵循品管部各个控制作业和产品标准用文件严格按文件作业，规范操作。主要负责成品检验软件测试，研发部门样品测试，首件确认......”。

5、“.....能及时通知项目负责人或相关部门负责人，使得问题能及时解决。加入公司以来，项目繁多，尤其是月份些亚运项目，需在紧急交期中保障产品质量，任务非常艰巨。在此期间，及时完成采购研发的样品送检测试多次出差至供应商进行现场质量监控，如到东莞中浩进行模组箱体的首件确认，到豪尔生进行跨桥项目的灯具铝材加工首件确认，到立文厂现场监控材料喷涂品质等等，任务重，困难也多，在经理和同事们的支持下，都能顺利完成这些任务。印象最深的是到宽宏厂现场监控跨桥箱驱动板的加工品质，此加工厂的规模相对较小，在品质管理上也相对薄弱，在加工厂监控时，不断去要求加工厂按照我们公司工艺要求去执行，并准备相关的灯具仪器给加工厂......”。

6、“.....为了保证加工品质，每天都要坐车往返宽宏公司之间，历时周多，虽然辛苦，可是看到最后的工作成果也很是欣慰。在工作中，尽职尽责，及时完成能力。二说教材本课描写了浩瀚的大海，掀起万顷波涛。辽阔的草原，像无边无际的绿色海洋。连绵群山，威武雄壮座座现代化城市，高楼大厦耸入云霄。孩子们通过欣赏，能够从小热爱我们的祖国从小热爱自己的家乡，用他们五彩的画笔，绚丽的色彩，画祖国，画家乡。教学目标认识个生字会写“贝男虾原爱跑”个字。能正确流利地朗读课文能背诵自己喜欢的部分。感受家乡的美丽，激发学生热爱家乡的感情。教学重点认识个生字。流利的朗读课文。教学难点感受家乡美在哪里。能读出家乡的美。依据第二册教材实际和学生的基础习生字词语。这样发挥学生的主体地位......”。

7、“.....确保读书活动的实效性。识字是低年段的学习重点之，教学中要将识字的内容与形式有机结合，突出科学性和实效性，确保学习的高效。再读课文，自己选择最喜欢的段落练练。课文中画了几幅图分别是谁的家乡呢让学生入境体验，引导学生角色扮演，促进读书感悟，提高阅读水平和朗读能力。学生将图文对应起来。在品味中读文，促使学生经历个深读体验的过程，积累了语言，发展了思维，受到了家乡美的熏陶。精读第二自然段，指导感悟目的是引导学生由感知走入到感悟语言的情境，培养学生的语感。体现以读为本，读中悟情，读中积累，读中发展语言，体现语文以读为本的特点。小组合作学习，看图这是谁的家乡他的家乡在哪儿有什么景物他喜欢做什么读文自由拼读听同学朗读找好词好句反复读齐声表演读......”。

8、“.....因为他们已经有了定获得信息的能力感受语言的能力。所以我大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。培养学生的合作互助意识学生借助他人的帮助，在合作中形成能力。背诵喜欢的段落。以解说员的身份叙述课文内容巩固课文内容，积累语言，学习课文的表达方式。实践拓展，介绍自己的家乡，画自己的家乡。让语言与简笔画之间建起桥梁体现语文学科与美术的整合。在充分理解课文内容的基础上，组织综合性的实践活动，活动指向既在课内，又在课外，体现了语文的综合性，有效地开发了教学资源。促进了学生的发展，丰富了学生的情感体验。学生分小组互说自己笔下的家乡，然后请代表全班交流。教师要注意引导学生有序表达交流，学用课文语言，同时表达对家乡的喜爱或期盼之情......”。

9、“.....本节课以新的课程理念为指导，努力营造在开放而富有活力的课堂中培养阅读能力，发展思维，陶冶情操。落实自主学习。现代心理学认为人的知识的获得是自主习得的过程。以人为本以学生的发展为本必须承认学生认知基础，他们已经有了定获得信息的能力感受语言的能力。教师要大胆放手把读书感知读书感悟读书体情的权力给学生。加强合作学习。合作学习利于学生间师生间语言交流情感沟通思维碰撞。本课“说说自己的家乡在哪什么样”的口语交际过程，应是在学生间师生间进行的,教师要给学生交际的空间。可自由选择合作伙伴等。其间教师要深入小组中，注意学生思维空间的打开，在合作中培养学生语言运用能力交际能力......”。