1、“.....次晚班，雨水下个不停，他在翻车机待了近个小时，现场精心指作中，实现着自己的人生价值，展示着位老党员的风采和魅力。年部队入党，分宜电厂燃运车间走上班长岗位，年招聘进入丰城电厂，干的还是燃运班长。党龄年，干班长岗位也有个年头了，进入丰城电厂年来，他多次被评为公司的优秀党员发电部先进和标兵，了解他的人都知道，这些荣誉是他用强烈的事业心和付出的汗水得来的。他常说，要带好个班，先要自身过硬，以身作则。记得个漫天飞雪的冬天，看着贮煤场覆盖近尺深的积雪，接班后他首先想到了输煤号皮带，由于积雪和结冰，皮带肯定会因打滑无法启动，四机运行每天万吨的上煤量，如果不及时将积雪和结冰清除就会影响正常供煤，他来不及等待其它同志到来，个人在皮带沿线就干了起来，尽管是严冬腊月，他却忙得身汗。当积雪清除时，他满头满脸都是煤浆，衣服也被冰冷的水湿透，寒风吹透心凉。干燃运的人都知道......”。

2、“.....堵煤事件时有发生。次晚班，雨水下个不停，他在翻车机待了近个小时，现场精心指挥卸车多节，临近下风雨的晚班，晚饭时还不见林班长回来，暴风雨越下越大，程控员突然接到电话“调集所有男同志和沿线民技工速来煤场”。原来露天煤场左料场由于排水不畅，地面积水就要超过底煤高度，若不及时排水，冲刷的煤流必将顺着水流向排水沟流失，看着林班长焦急的表情，大家立刻与他道挥动铁铲避开条排水沟，边搬来抽水泵抽水，边叫来推煤机在料场四周挖出条临时排水沟。他常说“煤场好比粮仓，我们要守护好它”。虽然已过不惑之年，但他的干劲许多年青人也不及。有次大家发现林班长的脚崴了，原来火车来了列普通煤，直接上仓他放心不过，亲自爬上几米高的重车检查煤质，下来时踏空不幸受伤。他说，配煤工作要从源头抓起，作为班长又是党员，只有亲历亲为才能把好关。还有次，他很少见的发了脾气......”。

3、“.....将无烟煤配入到机的仓，他狠狠的批评了程控员“本厂锅炉设计主要以燃烧烟煤为主，挥发份低于容易造成锅炉结焦而且因磨煤机为中速磨，无烟煤比较难磨，所以也不对“胃口”，特别容易造成磨煤机出现石子煤，对于制粉系统的稳定运行会产生很大影响，目前我厂只有磨比较适应无烟煤，配入仓就有可能影响锅炉稳定燃烧”。作为燃运专业班长，能够如此精辟的分析锅炉燃烧特性，这位程控员被折服了，在以后的配煤工作再也未出现过类似的失误。受他的影响，如今全体班员对各矿点煤种的三大指标都能做到了如指掌。每次班前班后会他都强调，“细节决定成败，我们的配煤工作要经得起锅炉稳燃的考验”，因为林班长心中知道分仓配煤工作是重中之重，容不得半点失误。他说，作为名燃运班长和基层党员，在当前煤质差分仓配煤工作非常因难时期，要认真领会“以差异定胜负，以长盛为终点”的真正内涵......”。

4、“.....确保分仓配煤工作万无失。这就是名普通党员的普通事，这就是个在普通事中追求事业的普通人。我的演讲到此结束，谢谢大家！电力企业爱岗敬业演讲稿如果说我们的党是座傲然挺立的大厦，那么，我们的每个党员就是她坚实的基石块如果说我们的党是条长流不息的河流，那么，我们的每个党员就是她晶莹剔透的水珠颗如果说，我们的党是篇唱响国内外的史歌首，那么，我们的每个党员就是琴键上律动的音符个！六千六百余万名党员，六千六百余万面鲜红的旗帜，高高地飘扬在九百六十万平方公里的土地上六千六百余万孺子牛，在各自的岗位上，身体力行“三个代表”，为党的事业执着奋斗，成为新时期全面建设小康社会的楷模。尊敬的各位领导各位同事请你们随着我的述说走近位普通的共产党员，去感受下位普通党员的追求。他叫，是发电部燃运专业的运行班长......”。

5、“.....组织班员进行几乎成不变的卸车上煤和设备启停操作，填写着差不多像日历样有规律的值班记录。然而，就在这普通的工作中，却有着他丰富多彩的事业追求，他正是在这平淡无奇的工作中，实现着自己的人生价值，展示着位老党员的风采和魅力。年部队入党，分宜电厂燃运车间走上班长岗位，年招聘进入丰城电厂，干的还是燃运班长。党龄年，干班长岗位也有个年头了，进入丰城电厂年来，他多次被评为公司的优秀党员发电部先进和标兵，了解他的人都知道，这些荣誉是他用强烈的事业心和付出的汗水得来的。他常说，要带好个班，先要自身过硬，以身作则。记得个漫天飞雪的冬天，看着贮煤场覆盖近尺深的积雪，接班后他首先想到了输煤号皮带，由于积雪和结冰，皮带肯定会因打滑无法启动，四机运行每天万吨的上煤量，如果不及时将积雪和结冰清除就会影响正常供煤，他来不及等待其它同志到来，个人在皮带沿线就干了起来......”。

6、“.....他却忙得身汗。当积雪清除时，他满头满脸都是煤浆，衣服也被冰冷的水湿透，寒风吹透心凉。干燃运的人都知道，遇上雨季，堵煤事件时有发略针对班上孩子的现状和我制定的学习目标，在这节课的安排上我主要突出了“诵”“读”“认”“辨”“讲”“写”这六个方面。“诵”诵读经典最可见的功效是学生语文素养有全面的提高。即使是年级，孩子只大声地读了个多学期，都有令人惊奇的发现。我由此引入，让孩子发现在文言中常用相对的词来突出对比，“对子”更是古诗文的基础。最后再回到我们日常生活，积累名言佳句，并自行创作，古为今用，提升语感。“读”读，是语文教学必不少的个环节。古语云“读诗百遍，其义自见”，说明了读比老师的讲解更重要。学习篇课文，首先要读通，我先让学生自读课文，通过拼音熟悉了解文章和生字。让学生知道每个生字都不是孤立存在的。不同的字则有意想不到的效果。给画选词......”。

7、“.....也是语言和绘画结合起来的个亮点。苏霍姆林斯基说过“小学生往往用形象色彩声音来进行思维。”语文课程标准也把让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第目标。低年级学生年龄小，有意注意持续的时间很短，因此，堂课中如何牢牢抓住学生的注意力，激发学生的兴趣就显得尤为重要。采用直观的教具，现代化的教学手段。低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想像，很难对个字产生深刻的印象。恰当地运用直观教具，尤其是电教手段，可以使复杂抽象的教学内容显得比较简单，明确和具体。艳丽的色彩生动的形象动听的声音把学生牢牢地吸引住，不仅大大提高了学生识字的效率，还能很快领悟字词的意思。正如在本课中，字宝宝分分合合，采用直观的教学方式，能使生字的出现更为形象自然，符合学生的形象思维，因而形成的印象就更为深刻。课程标准指出“语文是实践性很强的课程......”。

8、“.....而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。”学习生字的最后，把生字换个语言环境，在浅显的故事中出现，这是巩固生字的绝好途经。“写”重视写字指导，强调写字姿势。课程标准对年级的写字要求作了明确的规定“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范端正整洁。”教学设计中，我指导学生书写，先指名读准这六个字，然后请同学们认真观察这两个字有什么特点，接着，让学生来提醒我怎么写好这两个字。学生提醒完后，我范写，学生跟着书空，最后学生练写。在学生练写前，我先提醒写字的正确姿势“身正，脚平，尺寸拳，老大老二对对齐。”写完字后抽两个学生写的字进行评价，评价后再练写。本课设计紧凑，课时可完成。余下时间让孩子去阅读，去拓展去交流......”。

9、“.....本课教材借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，更可结合第七单元的主题品行教育，进行是非教育。可谓举三得。二说目标全文六行，六对反义词，较为浅显易懂。识字教学始终是低年级语文教学的重点，况且本课为识字课，本课的教学重点就是识字。根据本单元的训练项目和课文的重点难点，我制定以下教学目的认识“虚骄”等个生字，会写“短对”等个字。能正确流利地朗读课文，了解意思相反或相对的词语。喜欢在经典诵读中读对子，有积累对子的愿望。三说学生本校正在开展经典诵读活动，孩子们积累了弟子规三字经和部分论语的古文言的经典，这为“对子”这种语言结构的学习打好了良好的基垫。我班的孩子，通过年的的学习，养成了良好的学习习惯......”。