1、“.....极大的改善了基础设施条件，解决了群众生产生活中的大难题。近期，我们准备投资万元，对村级阵地进行整修，添置部分办公设备，方面树立我村蓬勃发展的新形象，另方面使村两委有宽敞整洁规范的办公场所，为今后各项事业的开展起到支撑的作用。三增强民主法制建设，促进村务财务公开现在全乡普遍实行村财乡管制度，各村理财小组专门到乡财政所报账，运转情况较好。我们的做法是书记管审签，主任管经济，会计管账务。经济收支账由理财小组审验后和村委会共同结算，结果向全体党员和群榜公布。重大事项实行民主决策，由两委和党员讨论决定，这样不但增加了工作的透明度，而且消除了群众的顾虑，密切了干群关系，使各项工作顺利进行。四强化计划生育工作......”。

2、“.....我村计划生育工作以低生育水平为目标，以提高人口素质为出发点，不断强化措施，加大宣传力度，认真落实本年度的生育指标，每年都圆满完成乡党委政府下达的结扎引流产和社会抚养费征收任务，受到政府和群众的致好评。新型合作医疗是省市县关注农村大病救助的项举措。其目的是方有难八方支援。为了搞好这项工作，我们采取加大宣传力度，干部党员带头的办法打开工作局面，加之本村几户参保报销的实践证明，群众的参保意识不断增强，现在全村合作医疗参保率达。五加强党风廉政建设，维护农民的合法权益我认为加强党风廉政建设，首先要加强自身建设，认真开展批评与自我批评，自觉接受党内外监督。两年来......”。

3、“.....基本做到了下列五个没有没有强迫命令，独断专行没有以权谋私，与民争利没有擅自处理集体的资金和财产没有利用职权挪用救灾救济低保等专项资金没有以任何理由向农民乱集资，乱摊派，乱收费。六本届任期承诺回顾过去的工作，可以说，过去几年是风调雨顺政通众人和的几年，以上各项工作的各项成就跟乡党委政府的正确领导，跟我们全体党员群众的大力支持是分不开的，虽说我们的现状在全乡范围内不是先进村，但也不拖后腿，只要在座的大家共同携起手来，振奋精神，鼓足干劲，我想各项工作会再上个新台阶。乡镇纪委书记个人述职报告自从我任党支部书记以来，在乡党委政府的正确领导下，在全村党员群众的大力支持下，各项工作取得了新进展......”。

4、“.....为建设社会主义新农村打开了新局面。下面我就近两年主要工作汇报如下全面贯彻党的路线方针政策，加强阵地建设和精神文明建设两年来，我们深入贯彻党的十七大精神，以改革创新精神加强党的基层阵地建设。是健全了各项规章制度，并全部上墙，明确了党员干部的职责与义务二是大力宣传党的各项方针政策，让每个群众都了解党的支农惠农政策三是加强对党员的党性教育，增强党员为村集体办事为群众办事的自觉性四是不断壮大党员队伍，按照乡党委发展农村党员，优化党员结构的精神，两年共发展党员人，培养入党积极分子人五是倡导文明新风，评选了十星文明户户，党员双带户户，科技示范户户，好公婆人，好媳妇人，为村民树立了良好的榜样......”。

5、“.....二积极争取项目，加强基础设施建设二年来，共争取修路修桥体化卫生所资金万元，新修水泥路米，修桥座，新安装路灯盏，新修梯形沟沿米。极大的改善了基础设施条件，解决了群众生产生活中的大难题。近期，我们准备投资万元，对村级阵地进行整修，添置部分办公设备，方面树立我村蓬勃发展的新形象，另方面使村两委有宽敞整洁规范的办公场所，为今后各项事业的开展起到支撑的作用。三增强民主法制建设，促进村务财务公开现在全乡普遍实行村财乡管制度，各村理财小组专门到乡财政所报账，运转情况较好。我们的做法是书记管审签，主任管经济，会计管账务。经济收支账由理财小组审验后和村委会共同结算，在教法上力求体现创设生动具体的教学情境......”。

6、“.....充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件为学生展现幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验，以此为基础展开想象和思考，自觉地构建知识，学会计算方法。关于学法采取灵活自由的学习方式把学生的主动权还给学生课程标准明确指出有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要途径。本节课采取了探究和小组合作相结合的学习方式拓展了学生的思维空间，关注了学生的情感体验，突出了学生的主体地位。五说教学过程根据新课程理念，我改变了教与学的方式，从创设问题情境入手，激发探究的热情，引导学生自主探索，组织学生广泛交流，呈现算法多样化......”。

7、“.....真正让学生经历在实际情况中提出数学问题，探索解决问题的过程，获得成功的体验，树立学好数学的信心。为了达到教学目标，我设计了以下四个环节创设具体生活情景，实践操作主动探究分层练习巩固深化总结反馈具体实施如下创设情景，引入新课这环节的设计，通过创设生动的童话情境，使数学问题在富有童趣的两只小猫的争论中自然提出，有效地激起学生的学习兴趣，大大调动了学生参与学习的积极性，让学生主动积极地投入到新课的学习之中。实践操作主动探究在学生进入问题情景并提出用退位减法计算的问题后，我让学生分小组，充分利用自己的学具，动手操作，自主探索，再组织学生交流，并出示可能出现的几种情况，然后让学生比较，选择自己喜欢的算法......”。

8、“.....动手操作，充分思考，广泛交流，呈现出算法多样化，培养了学生的创新意识和思维的灵活性。分层练习巩固深化练习巩固层次分明，在看图列式说算法和动脑筋计算中，使学生逐步从多样化的算法中充分体验并选择适合自己的算法。然后用数学解决问题，最后是纯减法的计算练习，逐步达到“看减法算式直接想出得数”的教学目标。总结反馈应用拓展在总结本课时，让学生自己谈谈有什么收获和体会，如“你学会了什么”，“你想提醒同学们什么”从而体验到学习的乐趣，并且有巩固新学的知识，完善知识结构，树立学好数学的信心。最后适当加些提高练习，以便扩展延伸所学到的新知。十几减几说课稿说教材十几减几是在学生学习了十几减九的基础上学习的......”。

9、“.....再讲十几减几的顺序编排的。这样使退位减法的规律更突出，便于学生更好地理解和掌握用加算减的计算方法。十几减几的计算方法，教材中采取的是在学生比较熟练地掌握进位加法的基础上，利用减法是加法的逆运算关系，用加法来算。二说教学目标知识与技能让学生经历从实际情况中提取解决问题的过程，理解计算十几减几的方法，并能正确计算十几减几。数学思考方面让学生在观察操作中逐步培养探究思考的意识和能力，重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性。情感与态度让学生在思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。三说教材重难点教学重点掌握十几减几的计算方法。教学难点体会算减想加的便捷性......”。