1、“.....这种过分保护溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统力量，将来谁去当兵，谁去干那些艰苦创业性工作„„。对孩子本身来说，是幸福还是„„在此不想多发议论，还是让我们来看看动物世界的孩子们吧，也许会得到种启迪......”。

2、“.....体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。学习本文准确全面的语言特点。三整体感知文章的基本结构科学研究的思维过程般是提出问题分析问题解决问题。课文就遵循了这样的思路安排结构。课文的结构形式是总分总，先总结归有定的智力潜能创造性和多样的交流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨大而深远的......”。

3、“.....人类将因此重新定义动物，重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。提问作者说动物在游戏行为中，表现出超出估计的智力潜能自我克制能力创造性想像力狡猾计谋丰富多彩的通信方式，你能从课文中找出相应的例证吗明确智力潜能动物们的游戏，与人类儿童的游戏行为有着相似特征，这说明动物在游戏中蕴含着智慧。具体如给黑猩猩棍子，它会用棍子做各种游戏，等等......”。

4、“.....看似激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。动物严格地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。创造性和想像力北极熊玩棍子或石头野象踢草球等。狡猾计谋叶猴在树上互相推搡，攻守嬉闹。丰富多彩的通信方式动物群体的游戏活动，必定有各种形式的交流通信方式，才能保证游戏的组织进行。如北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能井然有序的......”。

5、“.....是综合性的能力，并不是说种游戏只包含种能力。提问课文为什么没有确定的结论明确第，动物游戏行为是非常复杂的，不同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性，也有其局限性。必须深入研究，才能解开动物游戏之谜。第二科学注重求实，即使作者倾向于种假说，也要经过实验的证明，不能贸然下结论......”。

6、“.....其本意就有这方面的含义。让各种观点在宽松包容的学术氛围中自由碰撞融合，最终才能辨伪存真，求得真理。总结扩展本文是篇通俗易懂的科普说明文，记叙描写说明浑然体，语言简洁平实准确全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到种思想感情的陶冶和艺术上的享受。布置作业动物游戏之谜说课稿教学目标知识教育目标理清课文层次结构......”。

7、“.....注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点。二能力培养目标巧妙生动的说明文写作方法。注意将科学与生活联系起来，增加科普文学习的乐趣。三德育渗透目标培养学生勤于探索勇于钻研的科学精神。领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。重点难点及解决办法学习本文准确全面的语言特点，引导学生分清层次结构，探求描写和说明的有机结合点，以此为切入点......”。

8、“.....知识教学点是本文的学习重点。学生活动设计阅读分析全文结构。学习本文准确全面的语言特点。课时安排课时教学步骤导入新课人类社会越来越现代化，新科学技术日新月异，令人目不暇接，称之到了知识爆炸的时代也毫不为过。由此而来的是生活的快节奏，学习和工作的竞争也越来越激烈。这种竞争直波及到了儿童，加之中国几千年来形成的望子成龙的传统观念......”。

9、“.....实现自己未能实现的理想。祖孙三代的局面，使只眼睛都盯在了孩子身上，真是走路怕摔着，吃饭怕噎着，干活怕累着，要星星不敢摘月亮，要吃什么跑遍全城也要买来。这种过分保护溺爱及过早地灌输知识会得到什么结果呢乐观者说孩子越来越聪明，越来越早熟，将来能更好适应现代化的要求悲观者则认为豆芽菜式的孩子将来经不起风浪，小皇帝太多了很难凝聚成统力量，将来谁去当兵......”。