1、“.....会议内容研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。讨论通过年度支部工作计划和工作总结。开展批评与自我批评。开展民主评议党员活动。研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。讨论支部工作重要事项和工作措施。会议要求支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。会议记录指定专人做好会议记录，记求支部委员会决定重要事项时......”。

2、“.....到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。会议记录指定专人做好会议记录，记录内容包括时间地点主持人缺席人员名单会议议题会议决议等。会议记录由专人保管，存档备查。三党小组会制度会议时间党小组会般每月召开至两次，如支部有特殊任务，次数可增加，也可推迟召开。与会人员会议由小组全体党员参加，由党小组长主持。党小组会的主要内容学习马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想和党的路线方针政策。传达支部的决议......”。

3、“.....党员汇报思想工作学习和执行党支部决议的情况。开展批评与自我批评。定期召开民主评议党员活动。注重效果会前要有准备，会议内容要集中，每次会议有针对性有重点地解决两个问题即可。会议记录指定专人做好会议记录，会议记录要认真保管，存档备查。四党课制度上课时间每个季度上次党课。党课内容学习中国共产党章程。学习党的方针政策。学习党建相关理论和知识。结合当前形势，对党员进行先进性教育和形势任务教育。党课要求要认真制定党课计划，由组织委员负责。建立考勤制度，无特殊情况，不能无故缺席......”。

4、“.....党课教员由支部书记担任，也可以邀请上级领导及党员先进典型人物和由具备授课能力的其他支委担任。每次授课必须要充分准备，讲课时要联系实际，讲求实效。每次党课要认真做好记录，以备上级检查考核。三会课制度会议记录“三会课”制度是加强党建工作的重要内容，是加强党员党性教育的课堂，是提高党支部战斗堡垒作用的具体措施。为提高“三会课”的效果，特制定本制度。支部大会制度会议时间每季度召开次，会议由党支部书记主持，书记不在时由副书记主持。与会人员会议由全体党员参加，根据内容的需要，有时可吸收非党干部或入党积极分子列席参加......”。

5、“.....制定局支部贯彻落实的计划措施。定期听取讨论支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行审查和监督。讨论发展新党员和接受预备党员转正，讨论决定对党员的表彰和处分。选举支部委员会成员和出席上级党代会的代表。讨论需由支部大会决定的其它重要事项。会议形成的决议由支委会负责检查落实。会议记录支部组织委员负责会议记录，会议记录要认真保管，年终归档备查。二支部委员会制度会议时间支部委员会每月召开次，遇特殊情况及有必要时，支部书记可随时召集。与会人员会议由全体支委会成员参加......”。

6、“.....书记不在时由副书记主持。会议内容研究贯彻执行上级党组织和支部党员大会的决议和意见。讨论通过年度支部工作计划和工作总结。开展批评与自我批评。开展民主评议党员活动。研究入党积极分子的培养教育及党员发展对象，评选优秀党员。讨论支部工作重要事项和工作措施。会议要求支部委员会决定重要事项时，到会支部委员必须超过半数以上如遇重大问题要作出决定，到会的委员不超过半数时，必须提交党员大会讨论。会议形成的决议，应确定有关支委会成员负责检查落实，并向书记报告执行情况。会议记录指定专介绍说等等，由此引出本课单词的教学让学生先初步了解单词......”。

7、“.....学生进步学习单词。注意教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。用制作的课件，在学习新知识时使用。教师点击鼠教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。学生两人组做练习，练习内容同学生听录音，边说边做部分中的活动。游戏比比将学生分为两大组，每组各派个选手，教师说句子，选手快速跑到讲台找到所听句子的图片，并举起图片大声读出，这样即为胜利，为本组加分。之后，在换另名选手进行。本活动中的句子，可以在本课时部分的基础上增加单元部分的句子。课堂评价做活动手册第二单元的第二部分的练习......”。

8、“.....由第个学生往后传，以次类推，当传到最后名学生时，由他她将正确的动作做出，正确率高速度快的为胜。板书设计在黑板上贴上同部分样的图案，学习单词时用，以便理解单词的含义。教案点评本课时主要是学习几个关于头部部位的单词。在导入新知学习环节，教师用木偶表演的方式介绍自己的五官引出本课单词的教学,。再运用课件，教学眼耳鼻口脸等单词。然后学生边听录音跟读部分的单词边指着自己头部和相应的部位，使学习的知识和自己联系起来，加深理解和记忆。游戏让学生理解三个词的含义，为学习部分的内容作铺垫......”。

9、“.....学生在小组活动和全体活动中操练了所学的单词，在部分听听做做的活动中就很不存在什么问题了。接着“比比”的游戏将学生的情绪带到高潮，课堂评价的过程又把学生的心收回来，最后扩展性活动设置的传话游戏使学生在轻松愉快的氛围中结束本课时的学习。探究活动说什么。说课稿教学重点关于头部的单词,的学习。教学难点,两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备教师准备,的单词卡片和图片。教师准备个或几个小木偶。教师准备部分中的有关动作的图片......”。