1、“.....对技术要领还未形成较正确的理解。三教学目标认知目标通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求。技能目标通过教学，使以上的学生初步掌握追逐跑启动的要领，左右的学生能在老师指导下完成启动基本动作进步发展掷远能力。情感目标通过教学......”。

2、“.....培养学生动手能力和创造性思维能力培养学生积极参与体育活动，自觉锻炼的良好习惯。四课的构思与设想整体构思根据学校体育要树立健康第的要求，真正促进身心两充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动......”。

3、“.....再到听看信号快速启动追逐跑从走跑练习到投掷轻物练习，先下肢后上肢，遵循教学规律学生认知规律和运动特点，使学生在有限的课堂中得到更全面的锻炼。组织形式采用分组不轮换教学形式，充分利用场地器材，严密组织，合理调动队伍，以此来提高练习密度。教学方法运用模仿法竞赛法情境法游戏等多种方法进行课的教学......”。

4、“.....在快乐中练，在练中理解掌握知识技能，增强身体素质同时把音乐有机融合于体育教学，活跃气氛，陶冶情操，提高体育教学效益。学法指导导入通过教师引导，创设个兔子舞的情境，学生载歌载舞进入课堂，使学生的注意力得以高度集中，为下面的教学创造积极愉悦的氛围。准备活动模仿动物的走跑，如鱼儿游马儿跑鸭子走鸟儿飞等......”。

5、“.....又为后面跑的教学作了热身准备。追逐跑由易到难，从走跑到自由追逐跑接力追逐跑再到看听信号追逐跑，并通过竞赛和游戏的形式来提高参与积极性。在十字接力中体现团队精神的重要性在猫和老鼠中，既有猫抓老鼠，又有老鼠抓猫，通过逆向思维发展学生的想象力和创造力。④投掷轻物课前自制器材纸球放于裤袋中......”。

6、“.....先自由投，师观察并小结后再分组自己组织投，充分发挥学生的主体作用与积极性。恢复部分创设打气不断打气爆胎的情境，发挥学生的想象力创造力和表现力，通过自身声音动作的展示，使身心得到调节放松。五器材录音机台磁带盒纸球只小学体育你追我赶说课稿教材分析本次课教材选用浙江省九年制义务教育小学课本......”。

7、“.....主要内容是追逐跑和投掷。追逐跑是提高学生跑的能力的重要教材。通过追逐跑练习，能有效发展学生快速启动能力和奔跑能力。而根据小学阶段跑的教材分布情况看，发展快速启动能力又是三年级跑的教材的重要内容。在二年级通过游戏和竞赛有较多体现，但学生掌握程度不，因此本次课方面着重巩固追逐跑快速启动的动作要领......”。

8、“.....投掷轻物方法主要采用原地肩上投掷和背后过肩投掷，通过投掷轻物练习，能有效发展学生上肢力量，促进身体的全面协调，提高动作灵敏性，同时培养学生良好的组织性协作性和进取性。重点快速启动奔跑难点弯道快速奔跑的技能投掷轻物的全身协调用力技能。二学情分析学生心理特点三年级的学生活泼好动......”。

9、“.....喜欢新颖的有定难度的多人或集体参与的活动，有较强的表现欲望，注意力不太稳定。技术技能基础其身体基本活动能力在二年级通过教学初步得到锻炼，但多是模仿或自发形成的，对技术要领还未形成较正确的理解。三教学目标认知目标通过教学，使学生知道追逐跑快速启动的重要性，初步理解原地掷轻物技术的要求......”。