1、“.....为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢你知道我的心事是什么吗由景到人，触景生情。自由读第二至四自然段，思考祖母喜爱荷花吗你是从哪里体会出来的找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。选河泥河泥是雇人挑来的，她还要抓把看看成色，就像看粮食。想想祖母怎样仔细地选河泥种种藕隔年的种藕早已挑好，祖母自己枝枝种下去......”。

2、“.....直糊到胳膊肘。想想祖母怎样种种藕小荷叶冒尖到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不许孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。想想祖母怎样对待“小荷才露尖尖角”长出小荷叶小荷叶终于长出来，那是片太小太小的叶子。孩子们都不以为然地看着祖母，祖母却是脸欣喜，就像看个新生的孙子。想想祖母把荷叶看作什么孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是脸欣喜......”。

3、“.....分析这莲叶能有多少，剪的比长的快，荷叶自然越来越稀疏，没有了生气。老太太却念念有词地说“真是物降物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”荷花缸里越来越萧条，家里的人觉得很可惜很遗憾，你怎么看待老太太怎么看待请朗读第自然段“真是物降物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”大用场是什么意思荷叶可以观赏，是我家的独特风景......”。

4、“.....但这些都不能与给小孩儿治病相比，给孩子治病才叫派上了“大用场”。没了莲叶，自然开不了荷花。在祖母看来，孩子的病治好了，比看开荷花还重要。不开花就算了。此时，感动你的体会到什么祖母关爱他人的美好情感。祖母爱莲，可为什么还要剪下心爱的莲叶祖母人爱总结升华课题为什么以莲叶青青为名男生读第自然段，女生读第八自然段......”。

5、“.....在作者心中祖母就像那青青的莲叶，无私而又高尚，关爱他人，总是给别人带来清凉，看到那青青莲叶，作者仿佛就看到了祖母。•首尾呼应，主题更加鲜明。•对祖母深切的怀念和由衷的赞美。善良的心地就是黄金。莎士比亚就让我们带着对祖母的思念，有感情的朗读如今看到这池的的莲叶，就像看到了池的清凉。假如祖母拥有这池的清凉......”。

6、“.....有感情的朗读祖母丝丝地吸着冷气，好想要提那个小孩忍受痛苦。看了会儿，她醒过神来，赶快拿起把剪刀，走到荷花缸边，咔的声，剪下枝最大的荷叶。就让我们带着对祖母的赞美，有感情的朗读每隔几天，她就要给那个小孩儿剪枝荷叶，荷花缸里也就越来越萧条。老太太却念念有词地说“真是物降物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了......”。

7、“.....整体感知为什么看到池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母祖母为什么能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶语文版四年级语文下册第五单元藕是莲花的根茎。横生在水底泥中。莲叶青青讲了件和莲叶有关的什么事呢作者回忆了祖母十分喜欢莲叶，每年都在自家的院子里种着缸荷花。荷花长大了，祖母却把心爱的荷叶分给左邻右舍泡茶喝甚至剪下送给别人的孩子治疮的事......”。

8、“.....国家级旅游区，名胜古迹荟萃。莲花仙子玄武湖学习课文第段朗读第段。思考“我”喜欢莲叶吗你是从哪里体会到的呢喜欢，“我”生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。斑班驳陆离形容色彩纷杂。近义词五彩缤纷五光十色光怪陆离在那些斑驳陆离的句子里，江南可采莲，莲叶何田田。江南小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红......”。

9、“.....为什么作者偏偏找不到自己要的诗句呢你知道我的心事是什么吗由景到人，触景生情。自由读第二至四自然段，思考祖母喜爱荷花吗你是从哪里体会出来的找出课文中体现祖母让我吃惊的语句，谈自己的理解，并通过感情地朗读表达出我的感受。选河泥河泥是雇人挑来的，她还要抓把看看成色，就像看粮食。想想祖母怎样仔细地选河泥种种藕隔年的种藕早已挑好，祖母自己枝枝种下去......”。