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人教版八年级语文上册1.2芦花荡 课件(共43张PPT) 人教版八年级语文上册1.2芦花荡 课件(共43张PPT)

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:57:37

《人教版八年级语文上册1.2芦花荡 课件(共43张PPT)》修改意见稿

1、“.....芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史,中外讴歌颂雁翎”的传颂。例如著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布,沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传小兵张嘎皆取材于此。故事发生在抗日战争芦花荡里,在充满诗情画意的岁月里。个干瘦的老头子,整天自如地穿梭着......”

2、“.....让日本鬼子感到胆寒。他自信,他自尊他有柔情,有热血,有仇恨,他是只勇敢的鱼鹰!芦花荡孙犁今天我们要讲的,是著名作家孙犁写的篇精彩的小故事作者简介孙犁,河北省安平县人,“白洋淀派”代表作家。白洋淀纪事,是他最负盛名和最能代表他创作风格的部小说散文集,其中许多短篇,深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌,具有鲜明的时代特色。芦花荡是他的代表作品之......”

3、“.....具体性格特征有爱国抗日的热情,有老当益壮的气概自尊自信的个性爱憎分明的感情,智勇双全的能耐。人物描写的艺术探究小说是怎样渲染老英雄的传奇色彩的传奇色彩年近六十,老当益壮,神出鬼没,无数次通过封锁线,保证部队的供给和战斗力。手无寸铁,只人就把十几个鬼子打得落花流水。强烈的反差来渲染。重点写英雄的行为以女孩的怀疑来反衬叙述过程中只写其然,不写其所以然......”

4、“.....找出课文中“充满诗情画意”的自然环境描写,结合社会环境简要分析精析第二自然段环境描写渲染故事的气氛,衬托人物的心情,给作品增添种战斗的诗情画意。夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。暗示了时代背景炮火纷飞的抗战时代渲染了紧张神秘的气氛到这样的深夜......”

5、“.....白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。写出优美的水乡却被敌人封锁,字里行间流露出鲜明的爱憎感情。苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。敌人严密监视着苇塘,然而,“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响”......”

6、“.....通过写主人公夜送两个女孩子进苇塘,大女孩受伤,第二天严惩敌人报仇雪恨的故事,赞美了老艄公爱憎分明的强烈感情,英勇机智的革命精神,表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的爱国主义精神。通篇洋溢着革命乐观主义精神,体现了作者对祖国和人民的热爱。小结拓展延伸用字到字写短文时代需要英雄,造就英雄,呼唤英雄......”

7、“.....每颗子弹消灭个敌人,我们都是飞行军,哪怕那山高水又深。在密密的树林里,到处都安排同志们的宿营地,在高高的山冈上,有我们无数的好兄弟。没有吃没有穿,自有那敌人送上前,没有枪,没有炮,敌人给我们造!我们生长在这里,每寸土地都是我们自己的,无论谁要强占去,我们就和他拼到底!游击队歌这篇文章的体裁是小说的三要素是小说的三要素人物情节环境•有“北地西湖”“北国江南”之称......”

8、“.....是帝王巡幸之所,英雄辈出之地。这是哪儿如此美丽的白洋淀,是谁想要破坏它的美呢在这片芦花荡中,究竟发生了个怎样的故事呢在古老的燕赵大地上,有片富饶的水域,她仿佛颗璀璨的明珠,镶嵌在广袤的华北平原上,映射着美丽的光芒。她就是古往今来,白洋淀不仅以他的美丽的环境,富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她光荣而悲壮的革命历史!抗日战争时期......”

9、“.....有“壕沟设险歼顽伪,芦荡出奇灭倭兵。英雄垂功抗日史,中外讴歌颂雁翎”的传颂。例如著名的抗日武装“雁翎队”,他们在中国共产党的领导下,利用淀区芦荡遍布,沟河交错的有利地形,开展机动灵活的游击战,以弱胜强,痛击日本侵略军,大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片新儿女英雄传小兵张嘎皆取材于此。故事发生在抗日战争芦花荡里,在充满诗情画意的岁月里。个干瘦的老头子......”

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