1、“.....碰巧就在这时客人回来了，看到我有些不高兴的说“到那些热情微笑，举止端庄大方的服务员，心中便不时涌起个愿望，希望有天，我也能够穿上家宾馆的制服，那该多好。我很羡慕她们能够工作在优雅的环境里，服务于来自各国的宾客中间，多么像座桥梁，座架起中国人民和世界各国人民的友谊之桥。在我心中它是项高尚，神圣而又意义深远的职业！风会错过季节，雨会错过沙漠，可幸运的是，我没有错过命运中的机遇，终于如愿以偿的到宾馆做了名服务员，我的心情像比赛赢得了冠军样高兴。然而过了段时间后，我对这份工作的新鲜感便在每天重复的铺床吸尘抹灰等工作中点点的磨逝着，厌烦的情绪也随之渐渐的产生，我怎么也没想到心中直向往的工作竟会是这样，想象和现实相差的太远了，使我真的有些招架不住了。记得有次，我在清扫房间卫生时，发现客人的房间弄的非常脏非常乱，于是我边捂着嘴，边硬着头皮做打扫，嘴中还不时的低声报怨，碰巧就在这时客人回来了......”。

2、“.....快献爱岗的事迹越来越多，记得有次，迎接个很大型的卫生检查，碰巧赶上旅游旺季，工作任务量本来就很大，同时又需要我们对房间和公共区进行仔细彻底的清扫。当时我很担心不能在规定的时间内完成工作任务，此时班组成员主动找到我说“我们宁可不休息，也定在规定的时间内完成工作任务，不会因为我们给集体带来任何影响。”很朴实的话，体现了班组成员的主人翁意识和责任感在不断的加强。最后我们不仅用汉水为宾馆赢得了荣誉，维护了集体利益，也用行动证实了自己的价值。几许往事，历历在目，使我得到锻炼的同时也磨炼了意志，经过在工作中的不断摸索，我对自己的工作有了更深步了解和认识。为了确保房间的出租质量，我把每天查房存在的问题记录下来，利用晨会的时间布置工作重点及注意事项，查房时除重点检查昨日存在的问题外，还要继续查找新问题。利用循环的检查方式，为客人提供个整洁舒适安全的环境。在日常的服务过程中......”。

3、“.....准确的掌握每位客人的不同生活习惯和满足客人的不同要求。位长住客人，入住在我楼，当服务员发现客人每天下班回来后总要到冰箱内找水喝，当班的每位服务员都会在白天时提前为客人准备好，为他提供生活上的方便。还有天晚间，客人拿出件衣服，焦急的询问我们能否帮助熨烫下，当我们得知客人是因为白天公事很忙，未能将衣服送洗，晚上又要穿着它参加宴会，我们就主动想办法借来熨斗，为客人将衣服烫好，并及时返还给客人，客人非常高兴。在临行前对我们说“很感谢你们周到及时的服务，帮助我解决了困难，如果再来，定住在你们这里”。几年来的磨炼，我越来越发现这平凡的岗位深深地吸引着我。岁月悠悠，时光流转，我对这份工作的热爱也天天的在增加。因为从件件的普通小事中，让我清楚的看到和了解到服务工作中的闪光之处，许多的酸甜苦辣，让我体味到人生的真谛和价值，说到这里，我禁不住要用心告诉大家。我爱这平凡的岗位......”。

4、“.....我为大家演讲的题目是我爱这平凡的岗位。在漫漫的人生历程中，多数人都是在平凡的生活中度过的。然而，有的人在平凡的岗位上做出了许多不平凡的事有的人就在平凡中碌碌无为地消磨着岁月。任何事物都是从平凡中开始的，平凡的起点总是迈向成功的第步。今天，我们怀着无比喜悦的心情，聚集堂，在这里召开“弘扬五四精神展现时代风采的演讲赛”。此时此刻，我们更加怀念那些为祖国为人民谋幸福而长眠于地下的仁人志士。他们的爱国主义精神，将永远激励我们后来人为社会主义建设事业贡献切。我在服务员的这个岗位上已经工作有足足年的时间，在这个平凡的岗位上使我得到了很多锻炼，学会了很多知识。我热爱这平凡的岗位，能够有机会把我在工作中的心得和大家交流，我感到非常荣幸。曾记得我还是名学生的时候，每次在路边高耸矗立的楼阁里......”。

5、“.....举止端庄大方的服务员，心中便不时涌起个愿望，希望有天，我也能够穿上家宾馆的制服，那该多好。我很羡慕她们能够工作在优雅的环境里，服务于来自各国的宾客中间，多么像座桥梁，座架起中国人民和世界各国人民的友谊之桥。在我心中它是项高尚，神圣而又意义深远的职业！风会错过季节，雨会错过沙漠，可幸运的是，我没有错过命运中的机遇，终于如愿以偿的到宾馆做了名服务员，我的心情像比赛赢得了冠军样高兴。然而过了段时间后，我对这份工作的新鲜感便在每天重复的铺床吸尘抹灰等工作中点点的磨逝着，厌烦的情绪也随之渐渐的产生，我怎么也没想到心中直向往的工作竟会是这样，想象和现实相差的太远了，使我真的有些招架不住了。记得有次，我在清扫房间卫生时，发现客人的房间弄的非常脏非常乱，于是我边捂着嘴，边硬着头皮做打扫，嘴中还不，我制订的教学目标是知识与技能知晓文章的主要内容，理解石猴是怎样成为猴王的，培养学生读思结合的阅读能力......”。

6、“.....用听读默读浏览等多种学习方法，品味古代白话文的语言特点。情感态度与价值观初步感受经典的语言魅力，激发学生阅读经典名著的兴趣。“语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，”“应注重读书积累和感悟。”因此我将“积累经典好句”确定为本课教学重点，把“初步感受经典的语言魅力”确定为教学难点。四把握理念用策略为创设学生主动学习情境，有效“吸收民族文化的智慧”，我主要采取三个教学策略围绕经典，拓展群文，体味语言文字背后的精彩，全面提高学生的语文素养。以读思结合为主，将自主合作探究的学习方式有效融合在起，引导学生在读进去又读出来的深刻思考中，“积累语言”“训练思维”。充分利用电子白板，及时方便灵活地引入音乐图片文字等信息资源，根据教学实际对材料进行便捷编辑展示和控制，促进学生积极参与学习，让课堂教学更加生动精彩。五贯穿经典设流程营造开放和谐的课堂氛围，精心打造“经典”课堂......”。

7、“.....魔术激趣，回顾经典上课开始，考考同学们“提起我国四大经典名著，相信同学们定不会感到陌生，谁能自信地介绍下是哪四大名著”在学生回答后，变魔术般地呈现名著。然后，这样引导学生四大名著作为我国的古典文学瑰宝，我们确实应该熟悉它们，用它们来加厚和刷新我们的人生底色。二营造氛围，积累经典首先，“老师给大家带来段节选自原著的古代白话文，请同学们闭眼静听。”在老师的配乐朗读中，学生们虽然只是感受到古典文学的冰山角，但浓浓的古典文学氛围足以陶醉孩子们的心灵。紧接着，呈现所欣赏的文段。刚才这段属于哪部名著“刚才这段介绍的是什么内容谁能用句话来概括下”根据学生回答，我帮助勾画筛选文字的主要信息，然后再浓缩为“石猴出世”四个词。在由句到词组的不断精炼中，学生直观感受概括主要内容的方法，高效省时地培养了学生的概括能力语言文字的课程，”“应注重读书积累和感悟。”因此我将“积累经典好句”确定为本课教学重点......”。

8、“.....四把握理念用策略为创设学生主动学习情境，有效“吸收民族文化的智慧”，我主要采取三个教学策略围绕经典，拓展群文，体味语言文字背后的精彩，全面提高学生的语文素养。以读思结合为主，将自主合作探究的学习方式有效融合在起，引导学生在读进去又读出来的深刻思考中，“积累语言”“训练思维”。充分利用电子白板，及时方便灵活地引入音乐图片文字等信息资源，根据教学实际对材料进行便捷编辑展示和控制，促进学生积极参与学习，让课堂教学更加生动精彩。五贯穿经典设流程营造开放和谐的课堂氛围，精心打造“经典”课堂，我设计了四个环节。魔术激趣，回顾经典上课开始，考考同学们“提起我国四大经典名著，相信同学们定不会感到陌生，谁能自信地介绍下是哪四大名著”在学生回答后，变魔术般地呈现名著。然后，这样引导学生四大名著作为我国的古典文学瑰宝，我们确实应该熟悉它们，用它们来加厚和刷新我们的人生底色......”。

9、“.....积累经典首先，“老师给大家带来段节选自原著的古代白话文，请同学们闭勾画批注关键词的方式在书上留下思考的痕迹。这里，教师不越俎代庖，将更多发现的权利和空间，留给学生，让学生经历自主探究的过程，在圈圈画画中自主揣摩。并且，教师通过巡视，发现概括准确的学生及时请他上台板书关键词，既激发他的成就感使其能更深入地思考，还示范引领了同学们思考的方向。同桌交流结合书上的语句和自己的理解来说说石猴的过人之处。这步，主要让每个学生通过和同桌交流，都试着把自己模糊的思考和理解转化为比较准确清晰的语言表达出来，在交流中发现自己的不足和问题，然后不断去修正。全班分享上台给全班同学讲讲你的发现和思考。在这个步骤里，为使学生头脑中有个完整的猴王形象，我真正把学生放在主体地位，给学生更多自由发展的空间，让学生上台自由选择喜欢的方式将学习成果进行直观呈现，互动交流学习收获。于是，台上学生既大胆地练说了自己的理解......”。