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高中化学 3.3.2 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治教学能手示范课 酸雨及其防治课件 鲁科版必修1 高中化学 3.3.2 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治教学能手示范课 酸雨及其防治课件 鲁科版必修1

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:57:36

《高中化学 3.3.2 实验室里研究不同价态硫元素间的转化 酸雨及其防治教学能手示范课 酸雨及其防治课件 鲁科版必修1》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....使废气中的二氧化硫被吸收可以将废气通入碳酸钙,使其生成硫酸盐。如何保护暴露在大气中的历史建筑如何恢复已酸化的土壤向酸化的土壤中加适量熟石灰等。防止氮氧化物和硫氧化物的排放,杜绝酸雨的产生。提出问题讲述在防治酸雨时......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....使其生成硫酸钙,而硫酸钙是生活中常用的种物质,下面我们就来了解些硫酸盐。阅读页身边化学重要的硫酸盐本节小结硫是重要的非金属元素。不同价态硫元素的转化无论是实验室自然界工业生产,发生的都是氧化还原反应不同价态含硫物质之间可以相互转化......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....防止氮氧化物和硫氧化物的排放,杜绝酸雨的产生。提出问题讲述在防治酸雨时,可以将煤燃烧产生的废气通入碳酸钙,使其生成硫酸钙,而硫酸钙是生活中常用的种物质,下面我们就来了解些硫酸盐。阅读页身边化学重要的硫酸盐本节小结硫是重要的非金属元素......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....发生的都是氧化还原反应不同价态含硫物质之间可以相互转化,但要选择合适的氧化剂和还原剂绘制不同含硫物质之间可以相互转化的网络图课后练习保护环境就是保护人类赖以生存的空间硫的转化图酸雨形成的最主要原因是森林受到了乱砍滥伐......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....化碳的含量增多汽车排放出大量尾气巩固练习答案巩固练习答案你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是用煤作燃料把工厂烟囱造高燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰开发新能源巩固练习答案导致下列现象的主要原因与排放有关的是酸雨光化学烟雾臭氧空洞温室效应下列物质不属于“城市空气质量日报”报道的是二氧化硫氮氧化物二氧化碳悬浮颗粒答案下......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解决广东电力紧张问题在屋顶安装太阳能热水器为居民提供生活用热水用石灰对煤燃烧后形成的烟气脱硫,并回收石膏用杂草生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....空气受到了不同程度的污染,现在不少地区雨水的小于,主要是由空气中的二氧化硫所引起的。当雨水的小于时,我们就称它为酸雨。我国是世界上三大酸雨区之,且酸雨的主要成分是硫酸......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....危害人的健康防止或减少酸雨的措施尽量减少二氧化硫的排放由于二氧化硫大量来自煤和石油的燃烧,可以改变能源结构利用其他能源大量开发可再生的绿色新能源。提出问题我国目前主要利用的能源是煤......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....使废气中的二氧化硫被吸收可以将废气通入碳酸钙,使其生成硫酸盐。如何保护暴露在大气中的历史建筑如何恢复已酸化的土壤向酸化的土壤中加适量熟石灰等。防止氮氧化物和硫氧化物的排放,杜绝酸雨的产生。提出问题讲述在防治酸雨时,可以将煤燃烧产生的废气通入碳酸钙,使其生成硫酸钙......”

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