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2016中考物理冲刺复习 第十五章 电流和电路课件 新人教版 2016中考物理冲刺复习 第十五章 电流和电路课件 新人教版

格式:PPT 上传:2022-06-24 19:57:35

《2016中考物理冲刺复习 第十五章 电流和电路课件 新人教版》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....电流的方向从电源的到电流的方向与负电荷定向移动的方向电流的单位国际单位,常用单位换算关系,二电流电荷的定向移动正电荷定向正极负极相反测量仪器,符号读数时应做到“两看清”,即看清,看清每电流值和每电流值电流表的连接使用前对指针要进行......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....否则电流表会被电流表量程大格小格调零分度值组成电源能够提供的装置,或把能转化为能的装置用电器用来工作的设备工作时,将能转化为的能开关控制电路的导线连接各电路元件,电流的通道获得持续电流的条件三电路电能其他形式的电电能电其他形式通断有电源电路闭合三种电路通路的电路断路的电路短路电源两端或用电器两端直接泡和灯泡组成联电路如果开关和开关都闭合,则可能会将电源四能量的转化与守恒串并烧坏点拨可用“电流路径法”开关断开,开关闭合时......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....电流只有条通路,故灯串联当开关闭合,开关断开时,电流由正极出发在分成两支支路径为,另支路径为两支均在处汇合再经过回到负极,故灯为并联当开关和开关都闭合,电流由正极出发经回到负极,导致电源短路•福州如图所示电路,若要使并联,则只闭合只闭合只闭合只闭合变式拓展例•兰州根据图所示的实物连线图,在右边虚线框中画出对应的电路图要求连线要横平竖直,尽量使电路图简洁美观四看实物画电路图答案点拨分析电路图的连接方式,判断出哪些元件是串联,哪些是并联观察电流的走向,判断电流从电源正极流出后......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....电源正负极电路元件的位置及开关的状态与实物图要对应电路元件的符号要规范,要求电路图呈长方形,元件分布均匀且不能分布在拐角上,导线横平竖直导线交叉相连处的节点要画实心点德州市改编根据图所示的实物连接图,在图的框中画出电路图变式拓展答案例按照图甲所示的电路图,用笔画线代替导线,把图乙所示的实物连接起来五看电路图连实物答案点拨连实物图,先连好电池组,从电源正极出发,连干路元件,找到分点后,分支路连线,按顺序连接直到合点,然后再画另条支路注意导线不得交叉......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....连接好图乙中的实物电路变式拓展答案•广东原子是由原子核和核外带负电的组成,原子核是由带正电的和不带电的组成•德州如图中,图甲是种车载空气净化器,其工作过程如图乙所示受污染的空气被吸入后,颗粒物进入电离区带上电荷,然后在集尘器上被带电金属网捕获,其原理是电子课堂精炼质子中子异种电荷相互吸引新交通法规于年月日施行,驾驶员不系安全带记分,罚元汽车上设置了“安全带指示灯”,提醒驾驶员系好安全带当安全带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮安全带未系好时,相当于断开开关......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....当闭合开关后,两个电流表指针偏转均为图乙所示,则电阻和中的电流分别为•湖州连接如图所示电路,研究串联电路中电流的特点实验时电流表甲和乙的示数分别为和,造成两个电流表示数不同的原因可能是电流表的缘故灯泡和的电阻不同导线有电阻灯泡和在电路中的位置•贵阳用笔画代替导线完成图中电路的实物连接要求两灯并联,开关控制整个电路,电流表测量通过的总电流......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....会使用电流表测电流考点了解电路的组成部分及其作用,会画电路图考点知道串并联电路电流的特点,会识别串并联电路考情分析本章所讲知识是整个电学的基础,在中考中通常与后面其他电学知识结合在起综合考查,多以填空选择作图及实验题的形式出现中考试题多集中考查电荷间的相互作用,电路的连接和串并联电路的识别,电流表的使用规则,串并联电路电流的特点考点梳理物体有了的性质......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....异种电荷相互排斥吸引导体定义导电的物体举例绝缘体定义导电的物体举例原子结构原子由带正电的和带负电的组成,电子围绕原子核高速运动容易金属人体大地石墨食盐水溶液等不容易橡胶玻璃塑料等原子核电子形成形成电流符号方向的规定把移动的方向规定为电流的方向注在电源外部......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....常用单位换算关系,二电流电荷的定向移动正电荷定向正极负极相反测量仪器,符号读数时应做到“两看清”,即看清,看清每电流值和每电流值电流表的连接使用前对指针要进行,弄清量程和电流表量程大格小格调零分度值电流表连接时必须与被测电器电流表的接线柱必须接靠近电源正极的那端电流从接线柱流入电流表接线时要根据所测电流的大小选择电流表的绝对不允许把电流表直接连接到两端,否则电流表会被电流表量程大格小格调零分度值组成电源能够提供的装置,或把能转化为能的装置用电器用来工作的设备工作时......”

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