1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....应添加砝码或者移动游码图中铁块的质量点拨测量物体质量前天平调节平衡的方法“放二拨三平衡”放指的是将天平放水平二拨指的是将游码拨到标尺的零刻度线处三平衡指的是调平衡螺母，使横梁平衡盘中砝码的总质量加上游码在标尺上的示数就等于被测物体的质量调节横梁平衡时，指针偏向分度盘右端，横梁左高，平衡螺母向左调，指针偏向分度盘左端，横梁右高，平衡螺母向右调即左偏右调，右偏左调注意称量物体的质量时不能调节平衡螺母，左盘放物体，右盘放砝码在读数时，游码所对的刻度值以游码左边为准•安徽现用托盘天平称量物体的质量把天平放在水平台面上，取下两侧的橡胶垫圈，指针就开始摆动稳定后，指针指在分度盘的位置如图甲所示请从实验操作的角度，详细叙述接下来的调节过程变式拓展把游码移到横梁标尺左端零点，调节平衡螺母使横梁平衡如果指针仍然左偏，向右调平衡螺母，使指针对准分度盘中央调节完成后，将物体放在左盘，在右盘中增减砝码，并通过移动游码，再次使天平横梁平衡这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....下列说法正确的是密度与物体的质量成正比，与物体的体积成反比密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关密度与物体所处的状态无关密度与物体的温度无关二对密度概念的正确理解解析同种物质，在定状态下密度是定值，当质量或体积增大几倍时，其体积或质量也增大几倍而比值即单位体积的质量不改变因此，不能认为物质的密度与质量成正比，与体积成反比因此，选项错误，选项正确同种物质，质量定时，如果状态发生改变，其体积相应增大或缩小，所以密度发生改变，选项错误同种物质，质量定时，如果温度发生改变，其体积相应增大或缩小，所以密度发生改变，选项错误点拨正确解答此类题目的关键是全面深刻理解密度的概念密度是物质的种特性，同种物质在状态没有发生变化时的密度相同密度不随物体的质量体积的变化而改变不同物质的密度般不同，但同种物质的密度会在外界因素如温度状态压强等变化时发生改变特别值得注意的是气体容易被压缩，气体的密度受压强的影响较大如焊接时用的装氧气的钢瓶内氧气的体积不变，但瓶内氧气的质量减少......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....钢瓶内气体的密度不断减小此类问题还有轮胎充气等•黄冈不漏气的橡皮氢气球由地面上升过程中，球内气体的质量与密度的变化情况是质量增加，密度增加质量不变，密度减小质量减小，密度减小质量不变，密度不变变式拓展三凸透镜成实像和虚像时的特点解析点拨变式拓展例•庆阳纯牛奶的密度为，李明很想知道学校每天营养餐中的牛奶是不是纯牛奶他和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定首先用天平称出盒牛奶的质量是，喝完再称得空盒质量是，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是问经他们检测计算同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准答案盒牛奶的总质量，空盒质量，牛奶的质量，牛奶的体积，牛奶的密度，其密度在的范围之内，该牛奶符合纯牛奶标准点拨知道盒牛奶和空盒的质量，可求盒中牛奶的质量，又知道牛奶的净含量体积，利用密度公式求牛奶的密度和纯牛奶的密度范围比较得出是否符合纯牛奶标准小华很想鉴别妈妈去云南旅游时带回来的当地少数民族的首饰是不是纯银做成的，于是，他向老师借了天平和量筒等器材体倒入中，测出液体的体积......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....则被测液体的质量为，这样可以减小误差质量体积天平量筒密度与温度温度能改变物质的在我们常见的固液气三种状态的物质中，的密度受温度影响最大，的密度受温度的影响最小风的形成地面的空气受热膨胀，密度而上升，冷空气就从四面八方流过来，从而形成风二密度与社会生活密度气体固体变小水具有反常膨胀的特性当水温时，随着温度的升高，水的密度越来越小当水温时，随着温度的降低，水的密度越来越小水在时的密度最大水凝固成冰时体积变大，密度变密度与物质的鉴别密度是物质的基本特性之，每种物质都有自己的人们通过测量物质的来鉴别物质的组成高于低于小密度密度例向家坝水电站是金沙江下游梯级发电站开发中的最末个电站，在大坝修建中要用到大量碎石子小华随意选取其中块石子，准备在实验室测定它的密度她先将天平放在上，移动游码至标尺左端零刻度线处，发现指针静止在分度盘中线的右侧，则应将平衡螺母向调节，直至天平平衡小华同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图甲所示......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....在测量石子的质量时，多次增减砝码，当加入最小质量为的砝码时，指针在分度盘中线右侧附近，当拿走的砝码后，指针在分度盘中线左侧附近此时她应移动使横梁恢复平衡游码当盘中所加砝码和游码位置如图乙所示时，天平平衡，则此石子的质量为在量筒内装有定量的水，该石子放入前后的情况如图丙所示，则石子的体积是，此石子的密度是石子放在水中时会吸水，由此判断，用小华的测量方法测得的密度值与它的真实值相比填“偏大”“偏小”或“样大”，理由是偏大石子吸水，测得的石子体积偏小，密度偏大另位同学按以下步骤测石子的密度在量筒中倒入适量的水并记下水的体积将石子用细线系好后慢慢地放入量筒中并记下总的体积把天平放在水平桌面上把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡将石子放在左盘中,在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡则按此步骤，该同学所测的密度填“偏小”或“偏大”原因是偏大石子从量筒中拿出后，表面会沾有水，造成所测质量变大......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....由可知，密度偏大解析把天平放到水平桌面上，先把游码调到零刻度线，再根据指针偏转方向调节平衡螺母，使天平平衡指针向右偏，说明右侧较重，应将平衡螺母向左移动天平的使用中明确规定砝码的取放要用镊子，不可用手拿砝码，所以图示中用手拿砝码的做法是错误的左盘放砝码右盘放物体，所以图示中物体和砝码的位置放反了使用天平时，当加减最小砝码都不能使天平平衡时，应该向右移动游码，使天平平衡解析石子的质量等于右盘中所有砝码的质量加上游码对应的质量，即石子的体积等于放入石子后量筒中水面指示的总体积减去放入石子前量筒中水的体积，即石子的密度由于石子吸水，测得的石子体积偏小，石子的质量测量正确，由可知，密度偏大石子从量筒中拿出后，表面会沾有水，造成所测质量变大，石子的体积测量偏小，由可知，密度偏大例在“测量牛奶密度”的实验中小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先，再调节平衡螺母......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡时如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为根据以上实验数据计算出牛奶的密度为，用该方法测得的密度比真实值偏，原因是小不可能把量筒内的牛奶全部倒入烧杯内小刚设计另种测量牛奶密度的实验方案用天平测出空烧杯的质量向烧杯内倒入适量牛奶，再测出烧杯和牛奶的总质量然后小刚把烧杯内的牛奶全部倒入量筒内，测出量筒内牛奶的体积为牛奶密度的表达式是小刚发现自己测量的牛奶密度值偏大，你认为该实验方案造成测量结果偏大的原因是针对小刚的实验方案，请提出改进办法牛奶不能全部倒入量筒内，导致所测牛奶的体积偏小先测出牛奶和烧杯的总质量，将牛奶倒入量筒后再测出烧杯的质量解析量筒中牛奶的体积为把天平放到水平桌面上，先把游码调到零刻度线，再根据指针偏转方向调节平衡螺母在天平的标尺上，之间有个小格，个小格代表的质量是，即天平的分度值为烧杯和牛奶的总质量是量筒中牛奶的质量为......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....了解原子的核式结构模型考点认识质量的概念，会使用天平测量固体和液体的质量考点理解密度的概念，会用密度知识解决简单的问题，能解释生活中些与密度相关的物理现象考点会正确使用天平和量筒测量固体和液体的密度考情分析本章对实验能力和知识的综合运用能力要求较高，要理解质量和密度的概念，会正确使用天平和量筒，掌握测量密度的实验原理和方法能根据实验原理设计实验分析实验数据并归纳实验结论近几年广东省都考查了密度的测量实验，在试题中占有的分值较大考点梳理定义物体所含的多少叫做质量，通常用字母表示质量的基本单位是，还有其他的单位它们的换算关系对质量的感性认识枚大头针约个苹果约只鸡约质量是物体本身的种性质，它不随物体的和而改变质量物质形状位置状态实验室常用的测量工具，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式间接计算出物体的质量托盘天平的使用方法“放”把天平放稳在上，把游码移动到标尺左端的“调”调节天平横梁端的......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....应将平衡螺母向调节，使指针对准分度盘中央刻度线天平二质量的测量天平的调节和使用水平台零刻度线处两平衡螺母右“称”把被测物体放在盘里，用镊子向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡“记”被测物体的质量右盘中砝码总质量游码在标尺上所对的刻度值注意事项不能超出天平的称量砝码要用夹取，并轻拿轻放天平要保持干燥清洁不要把潮湿的物体或化学药品直接放在天平盘内不要把砝码弄脏弄湿，以免锈蚀左右镊子定义种物质组成的物体的与它的之比叫做这种物质的密度纯水的密度为，表示计算公式及其变形式求密度求质量求体积主单位，常用单位，换算关系纯水的密度为，表示质量三密度及其测量体积每立方米的水的质量是千克每立方米的水的质量是千克例在探究“物体的质量与体积之间的关系”时，小明同学把收集到的数据填入下表，但他漏填了第二次测量的质量和体积，其质量和体积的读数如图所示，请你帮他完成下表剖析重点实验分析表格中的数据，可以得出的结论是同种物质的质量与体积的比值是的......”。