1、“.....控制接待费公费出国境，禁止超编超标配。行廉政准则和中央省市县关于廉洁自律的各项规定。凡要求下属做到的，我都首先做到凡禁止别人做的，我坚决不做。不搞钱权交易，管好了自己身边的工作人员，认真执行了中央关于厉行节约制止奢侈浪费的八条规定，艰苦奋斗，勤俭节约。二履行职责情况按照县委年党风廉政建设责任制的分工，我主要负责抓严格控制会议文件和评比达标活动，控制接待费公费出国境，禁止超编超标配，健全党委党组议事规则，建立和完善党内通报制度情况反映制度和重大决策征求意见制度等工作。对以上工作，我都十分重视，有计划地组织相关部门负责人召开专题会，听汇报，提要求，协调解决工作中遇到的困难和问题，保证了各项工作的顺利开展。同时，每部署项工作后，我都要亲自过问进展情况，保证了件件都落到了实处。在相关部门的共同努力下......”。

2、“.....严格控制会议文件和评比达标活动，控制接待费公费出国境，禁止超编超标配。是严格控制会议党组议事规则，建立和完善党内通报制度情况反映制度和重大决策征求意见制度。是健全党委党组议事规则。今年，县委结合贯彻省市有关规定，紧密联系实际，相继制定了中共县委工作规则中共县委常委会讨论干部任免投票表决实施办法和中共县委全体会议决定乡镇党政领导班子正职拟任人选和推荐人选实施办法，围绕县委决策重大事项和讨论决定干部任免这两个重点，对有关要求程序和纪律监督等作出了明确具体可行的规定。为进步加快我县培养选拔年轻干部妇女干部和党外干部的工作步伐，拟定了中共县委组织部关于进步加强培养选拔年轻干部妇女干部和党外干部工作的意见。制发了县科级干部选拔任用工作程序试行，把民主推荐作为确定考察对象的必经程序，全面实行领导干部考察预告制，对新提拔领导干部全面实行公示制......”。

3、“.....对我县干部选任工作进行全程监督。建立干部监督工作督查员办公室，并聘请了位干部监督工作督查员。对干部选拔任用工作形成全方位多渠道的监督格局。二是建立和完善党内通报制度情况反映制度和重大决策征求意见制度。今年，县委制定下发了中共县委关于县委常委会决定重大事项的暂行办法，办法围绕县委决策重大事项这个重点，对有关要求程序和纪律监督等作了明确具体可行的规定。制发了关于在全县科级领导班子和干部中实施“黄红牌警示”制度的通知，建立了“黄红牌警示”制度。截止目前为止，已对名科级领导干部进行了黄牌警示。建立健全县委对重大问题的决策制度，强化民主意识。以上是我今年在落实党风廉政建设责任制方面所做的工作，自我评价是较好地完成了县委交办的任务。当然，这些成绩的取得，是县委正确的领导县委其它成员及相关部门大力支持......”。

4、“.....今后，我将如继往地抓好党风廉政建设工作，推动各项工作的全面开展。县委书记落实党风廉政责任制的自查报告市纪委县纪委按照市委县委的统部署和要求，对自己年在党风廉政建设方面的工作作自查总结。现将具体情况汇报如下严格执行了领导干部廉洁自律的若干规定年来，自己加强思想政治理论学习，重点学习领会了“三个代表”重要思想党的十六届三中全会精神胡锦涛总书记“七”重要讲话精神和省委提出的“三个转变”精神，按照“立党为公，执政为民”的要求，对照检查，深刻剖析，查找原因，制定整改措施，增强了贯彻和践行“三个代表”重要思想的自觉性和主动性。不断提高认识水平，在思想上与党中央保持高度致，我深刻认识到加强党风廉政建设和反腐败工作是保证我党纯洁性，巩固执政党地位的必然要求，也是践行“三个代表”重要思想的要求，是经济建设及各项社会事业健康稳步发展的基础。在工作中......”。

5、“.....严格执行党风廉政建设和反腐败工作的若干规定，搞好自身廉洁自律，带头执行廉政准则和中央省市县关于廉洁自律的各项规定。凡要求下属做到的，我都首先做到凡禁止别人做的，我坚决不做。不搞钱权交易，管好了自己身边的工作人员，认真执行了中央关于厉行节约制止奢侈浪费的八条规定，艰苦奋斗，勤俭节约。二履行职责情况按照县委年党风廉政建设责任制的分工，我主要负责抓严格控制会议文件和评比达标活动，控制接待费公费出国境，禁止超编超标配，健全党委党组议事规则，建立和完善党内通报制度情况反映制度和重大决策征求意见制度等工作。对以上工作，我都十分重视，有计划地组织相关部门负责人召开专题会，听汇报，提要求，协调解决工作中遇到的困难和问题，保证了各项工作的顺利开展。同时，每部署项工作后，我都要亲自过问进展情况，保证了件件都落到了实处......”。

6、“.....我负责的几个项目都较好地完成了任务。严格控制会议文课，也是节片断作文课。这是节作文课，是学生运用文字进行表达的训练课，“写”应当是整个课程设计的核心，以发展学生写作能力为这节课的终极目标。但是，鉴于想象的重要性，这节作文课又不同于其他作文课，对学生思维品质培养应当是贯穿全课的条线索。新大纲要求“语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点„„”那么，在这节课中，突出的就应当是借助于想象作文的训练，培养学生思维的丰富性敏捷性严密程度和创造程度。通过对教材的研究，我们发现，教材设计的三条练习都不是通常所谓“大作文”的题目。或者说，要求学生运用想象去创作的部分，都不是很长，是片断作文的练习。我们认为，这是恰当的，是符合初学生的年龄特点的。因的习作”。我们发现，由于课本上设计的这个题目很贴合学生实际，有不少学生自己就拆过闹钟或类似的经验，他有话可写......”。

7、“.....因此，我们要求学生在分钟左右的时间完成字以内的想象片断作文。实际操作下来，这是可行的。写作写作的时间完全交给学生，教师不多说句话。这段时间看似寂静，实际上是教师和学生的思维活动都高度紧张的时刻，是决定这节课能否收到效果，收到多大效果的基础。作后评点先是学生的小组讨论。这段教学过程设计的用意有两点其，学生起初思维的活动是有层次之分的，写出来的作文是有高下之分的，而且，由于作前指导得较少，这个区别可能还很大。那么，通过这样的个小组交流，学生自然心中有了比较，吸取了别人作文中想象的优点，从而缩小了学生之间的差异，为后来的全班点评做好铺垫。其二，我们原来的作文教学模式是单向的，学生写，教师改，然后又回到这个学生手中。这堂课中增加小组讨论样个环节，就使得学生在个民主合作的氛围中，形成多向的信息的交换......”。

8、“.....然后是比较评点，这是教学目标得以落实的关键环节。在这个环节中，我们力求做到安排好所评点的作文的层次想象，合理的想象，有新意的想象。对于每篇例文的评点都突出推究是否合理与有新意，做到重点突出，使学生学有收获。在评点中，也不搞老师的言堂，先让学生说，在此基础上教师再加以引申，力求学生的所得都是真正意义上的理解，而不是老师强加给学生的东西。作文修改学习效果的呈现主要在于修改。学生如果在评点中对于想象有所感悟，那么，在修改中将反映出来。应此，要给学生以足够的时间去修改自己的作文，学生才能真正做到有所收获。在修改中，教师要发现范文，及时反馈给学生。我是位青年教师，自己的学识和教学经验还很不足，对教材的把握，对课堂教学素质化的理解，对课堂教案的设计都很不到位，疏漏之处在所难免，恳请各位专家导师提出宝贵意见......”。

9、“.....我所做的第件事情是认真学习新的教学大纲，重点研读了写作的教学内容和要求以及教学中要重视的问题。然后，比较分析了第四五六单元的“引写”，个是观察事物的特点，个是观察景物的特点，再有个就是想象。最后选定了“想象”是因为它更能反映新大纲的特点，这是基于以下几点来考虑的第，新大纲的教学目的中提到，要“发展学生的语感和思维”。而“想象”作为写作过程中必不可少的思维因素，显然比另外两者观察更能体现这教学要求。思维呆滞想象力贫乏的学生，写文章总是吃力的枯燥乏味的想象力丰富，语文基础较扎实的学生，则可能写出妙趣横生的文章。这是考虑到想象本身在思维及作文中的地位和作用。第二新大纲也十分重视想象在语文学习中的重要作用，其中写道“运用联想或想象，丰富表达的内容。”还有，“要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中......”。