1、“.....培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标通过西部大开发的国情教育，培养学生爱国主义的美好情操。培养学生欣赏美和创造美的能力。四教法与学法教学策略在任务驱动策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习合作性学习研究性学习相结合。让学生学会动手操作探索动眼观察欣赏评价动口讨论询问动脑思考探索发挥学生的主体作用......”。

2、“.....学法指导教学活动建立在学生的认知发展水平和已有的经验基础之上，教学过程中赋予学生更多的思考讨论的时间和空间，故此在讨论的过程中，重在学生说出他的亲眼所见，亲身经历。五任生进行自主学习，合作交流。任务二编辑演示文稿。以学习小组为单位，围绕主题构想下需设计哪些幻灯片，并着手进行制作。论使用何种模板与其相符合。论使用何种版式制作......”。

3、“.....又能使幻灯片图文并茂。具体见课本页接下来学生自己分组制作。设计目的学生进行自主探究性学习，充分调动学生的好奇心，求知欲望。让学生学会动眼观察动手操作动口讨论动脑思考，发挥学生的主体作用。任务三美化你的演示文稿。各小组已经完成任务二，有的小组之间也进行了交流，通过讨论，大家是否觉得该表达的也表达了，但不够美观大方......”。

4、“.....下面我们各小组呢再来修改下，完成之后，再来看下你是否满意。设计目的引导学生主动去发现问题，培养学生自学的能力，审美能力，培养探索解决问题方法的精神，并增强学生的合作意识。作品评价同学们经过努力，终于完成了自己的作品，下面哪个组来演示下自己的作品由小组长代表本组成员演示自己组的作品。教师和同学们都可发表自己的意思和建议......”。

5、“.....小结师生共同总结本节课所用到的知识点及操作方法。教师小结同学们，这节课通过大家自己的努力，已经掌握了如何将各类资料插入幻灯片中，大部分的同学还能够在较短时间内对自己保存的信息进行简单处理美化，制作出基本满意的电子作品，课后要求大家还要再上网或者通过其他的途径去找更多的有关西部开发的资料......”。

6、“.....争取早日通过网络发送出去。也算是为西部开发尽自己的份力量。但是针对作品的进步美化，请听下回分解。教后随笔在本课的教学设计中，以任务驱动为手段，激发学生的兴趣，引导学生自主学习，提高学生的操作技能，培养他们获得知识应用知识的能力，培养学生的审美能力，提高信息素养。学生通过学习能掌握定的技能，达到了教学的预期效果......”。

7、“.....教学对象是七年级的学生，本课教材是关于幻灯片制作较综合性的内容，本部分内容是对前两课知识的综合运用，同时它也是为后面学习超级链接作铺垫作用。本节课的重点搜索并筛选资料。幻灯片中各种媒体对象的插入和编辑操作。本节课的难点插入各种对象的操作及改变对象大小格式的操作......”。

8、“.....对于多媒体作品的制作规划有了个理性的认识，对于素村准备方面也能熟练完成，这为本节课的学习打下了个良好的基础，更可贵的是同学们对于这部分的内容西部这神秘的地方很感兴趣，这也为顺利完成本节课的任务提供了个前提。三教学目标知识目标能灵活使用搜索引擎，查找指定资料，并能把资料保存到指定位置。熟练掌握的模板版式......”。

9、“.....在幻灯片中插入图片文本框和掌握在幻灯片中插入影片声音艺术字等对象的方法及基本操作。能力目标通过自学培养学生对信息搜集选择整合信息和自主学习的能力。通过小组学习，自己发现问题解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标通过西部大开发的国情教育，培养学生爱国主义的美好情操。培养学生欣赏美和创造美的能力......”。