1、“.....培养他们的知识迁移能力通过生动有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力。情感与价值观目标激发学生应用信息技术为学习和生活服务的浓厚兴趣在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助团结协作的良好品质让学生自我展示自我激励体验成功。三教学重难点教学重点设置边框和底纹。教学难点设置边框和底纹。四教法学法所谓教无定法，贵在得法......”。

2、“.....教学过程中我采用了以下的教学法演示法任务驱动等教学方法。教师活动图设计任务启发讨论讲解辅导归纳问题学法为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习果。学生练习给美化版面加上不同的边框和底纹。展示学生作品。师故意选出几幅具有代表性的作品边框和底纹色彩搭配协调的作品和不协调的作品，让学生评价，通过对比......”。

3、“.....而要从实用，适用，美观的角度来设置。培养了学生的审美情趣。任务二自主探究利用页面边框选项卡给页面设置边框边框和底纹的设置都是针对文章，对于整个页面我们也可以进行美化，在边框和底纹命令中继续探密，找找如何给页面加边框。学生自主探索。这个环节是本课的重点部分，任务是课堂的导火线，在这个环节中我抛出个个任务，激发学生的好奇心求知欲......”。

4、“.....同时，分层教学的运用，使得全体学生得到发展，提高自身操作水平。三实践运用提高发展拓展练习，练习修饰学校的机房管理制度。在这里如果给学生几个字或者是篇不认识的文章，学生只能机械地枯燥地学习如果给学生与他们生活和学习相关的内容，他们就会有亲切感，并自觉地愉快地创作。同时......”。

5、“.....我主要用到以下几个教学思想师生互动性。良好的师生互助可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。探究性学习。信息技术知识本身就是不断更新的，这就要求我们的学生也具备探究学习这种能力。整和其他学科的资源。本课教学如果孤立地仅仅让学生了解掌握相关操作还是不够的。放在本单元电子报这整体中考察，我们会发现，操作仅仅是办报的项基本技能......”。

6、“.....需要各方面的能力，其中美术能力不可缺少。因此我在新课伊始，就引导学生感知色彩，不同的色彩会给人带来不同的感受。在设置过程更是反复用同学们实际的操作实例提醒注意颜色的搭配和协调。开展小组合作学习，发挥学有所长同学的才能，更好地培养他们对信息技术学习的热爱。同时也培养了学生之间协作意识彩色的世界......”。

7、“.....本课是在学会了对文字进行简单修饰的基础上，进步学习边框底纹的设置，从而为板报锦上添花。本课的知识点既用到了工具栏，又用到了菜单命令本课在学做电脑编辑这单元中起到了承前起后的作用。它既告诉同学们中的些常用操作可以通过工具栏来完成，快捷方便，又可用菜单的形式来补充工具栏无法实现的强大功能......”。

8、“.....做好铺垫。学生状况分析从学生角度看五年级学生已能够简单运用所学的知识对文字进行处理，但白纸黑字的老面孔让他们感觉不再新鲜，份成功的电子板报，不但要文章精彩，还应该有丰富多彩的色彩。因此为了能让自己的电子板报色彩丰富美观大方，把原来单调的白底黑字进行恰当的符合人们视觉效果的修饰，学生有着很强的内驱力，兴趣很浓。通过本课的操作......”。

9、“.....将使学生在感受到成功愉悦的同时，更好地激发学生学习后面内容的兴趣。二说教学目标鉴于上述分析，我将本课的教学目标确定为认知目标学会为文本设置边框和底纹。能力目标通过学生自主探究学习，培养他们的知识迁移能力通过生动有趣的练习培养学生的审美能力以及对文字的创新设计能力......”。