1、“.....往往起着种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式人物。所以，我要时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起,我要以自身良好的师德形象带动孩子。班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃中......”。

2、“.....这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了大批后进生，又培养了批优秀的学生。带着颗爱心去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导......”。

3、“.....存在的问题工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。对待学生有急躁情绪，不够耐心。二整改措施严于剖析自己。严于剖析自己，需要些勇气和信心......”。

4、“.....剖析自己的过程是正确认识自己深刻认识问题的过程，是自重自省自警自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓......”。

5、“.....看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。加强业务学习，提高素质。加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识......”。

6、“.....及时对学生当天的学习生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。随时注意自己的言语仪表行为，给学生种潜移默化的影响。学风和校风自查报告教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是种精神体现......”。

7、“.....师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。作为名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己审视自己。首先，社会在发展......”。

8、“.....知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想教育理念教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守教师法，以它为准则......”。

9、“.....这样的人生才会过的充实有意义。我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候什么地方，我都要将校内的利益放在第位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做好教具认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的原则来设计活动......”。