1、“.....她最需要的是父母的关爱。这个女孩子虽在老师的关心下进入了职高，但目前发展状况很不好。再比如届班方，由于父母离异，她随爷爷奶奶生活。老人怀着歉意溺爱着孩子，到了中学就已管不住了。后随父到了我校读中学，但其父要到成都上班，她就被寄放在亲戚家。不懂事而又缺少关爱的孩子......”。

2、“.....他们或许会以分数至高，或许会老子唯大，或许会棍棒教育，看起来他们是在关心学生。老师为了帮着家长维护点尊严，也不得不昧着良心说学生的不是，教孩子如何的尊重父母。面对这样的家长，我们是否也应该对他们说不是否也应该给他们上堂生命平等的课呢再如另些家长对孩子的成长，对孩子的成才也特别关心......”。

3、“.....而非过程。因为他们或许因为工作忙，或许为给孩子挣学杂费而外出打工，他们把孩子也把希望寄托给了学校，寄托给了老师。面对这少亲情，少联系，少配合的教育，不管孩子遇到什么事，可都得由老师来担着。这老师已不是老师了，老师兼慈母也就产生了。与上相反的可能就是为了孩子可以包揽孩子的吃喝穿睡......”。

4、“.....衣来伸手。或许还会配着手机，或许还会揣着大把钱财。这样，天真的孩子们也就有了他她们今天有件新衣服，我明天要买件更好看的他她们今天花了二元钱请客，我马上用五元钱请客。什么自己的事自己做，什么勤俭节约，什么艰苦朴素，在他她们眼里可是笑话，瓜个。这爱孩子不当也需教师来化解。更有甚者......”。

5、“.....在孩子眼皮下播放黄碟斗地主打麻将，或吃喝玩乐，夜不归宿，或外找相好，进门骂人，他们给孩子大把钱，却把个对世界充满迷惑或怀疑，或充满戒备的孩子交给老师。如届班的夏同学，其父母见酒忘姓，对他更是拳脚相加。其舅与其父如出辙，他们充当了个无知孩子的最亲近的人。虽其父也要他成龙......”。

6、“.....这些已在孩子心中生根的顽疾，仍需要教师点滴地滋润拔除。面对种种家庭对学生带来的不利影响，老师们都得积极地想法来帮助那些反抗无声的孩子们,关于学生家庭环境的调查报告每个家庭都有自己的快乐，也有自己的不幸。而随着社会的激进。面对社会的发展，物质生活精神生活的日渐丰富，家庭生活也丰富起来......”。

7、“.....但在这越来越精的社会中，人们面对的竞争矛盾困惑诱惑也增多了，这也就导致了家庭的不稳定性。目前的社会家庭中，稳定的温馨的是许多人向往的。因为现在的下岗待业，家庭离异，家庭重担，家庭不和谐以及贫困家庭占了很大的比例。如届班不完整的家庭有家，届班不完整的家庭有家，届班不完整的家庭有家......”。

8、“.....届班不完整的家庭有家。而这些班均是学校较优秀的班集体。据分析统计，届班的有家中有个孩子在班上属于特困生，因为他们除了抽烟，还要打架除了旷课，还要与教师作对。如高同学，由于父母离异受创伤，在所私立学校就读。但除了用钱请人做作业外，还要不停的打架，后被开除，托关系到我校届班就读......”。

9、“.....他除了旷课外，还要抽烟，还要打架。其母亲每天来看他也无济于事。再如马同学女生，由于父母直闹离婚，因此父亲在外开出租车不回家，而母亲为了与父亲纠缠也常不回家。这个十三四岁的女孩子，不仅要切生活自理，还要照顾年幼的弟弟读小学。而这对父母为了在自己精神上弥补对女儿的歉意，就不停地给钱......”。