1、“.....教学目标根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。认知领域通过教学使学生能掌握绘制各种形态的小鸟的家。操作领域通过听看想说演画玩等不同的活动形式，使学生能够表现出个美丽温馨的小鸟的家。情感领域通过小鸟的家的综合活动教学，加强学生的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。重点，难点教学重点小鸟的家的认识掌握表现......”。

2、“.....解决措施说教法本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者促进者，而不是知识的传授者灌输者。基于以上我对教材的理解和分析，因此本节课的基本设计思路就是教学过快乐生活。让学生感受小鸟有家的欢乐插入灰暗的画面和小鸟的哭声......”。

3、“.....引导学生找到帮小鸟解决痛苦的办法重建美丽的家园。观察生活，激发创作欲望。多媒体播放学生家里的照片。引出家的涵义温暖舒适安全幻灯画面观察小鸟的生活。了解自然状态中各种各样的鸟窝鸟巢树上的草地上的水边上的人工构造的引导学生了解鸟窝构造的基本特点......”。

4、“.....通过上述游戏表演和教师的启发提问突破了重点和难点。第三个环节当堂练习重视个人创作与集体创作结合以小组合作的形式给小鸟设计美丽的家。绘画设计，彩纸粘贴。要求给小鸟设计个造型独特色彩完美形式多样的家，并把设计好的家贴在前面的树林里。在学生明确了作业要求后进行创作，把个人创作与集体创作结合起来。除了个别辅导外......”。

5、“.....激励学生创作出与众不同的小鸟的家，达到启发想象力和创新，同时增强了集体协作精神。第四个环节小结重视知识的导入和发展这节课采取了学生自评，互评和师生评相结合方式，使学生在横向联系中拓展思路，体会了成功的喜悦，从而达到情感目标......”。

6、“.....说课后反思学生作业展示附小朋友的话教师总之，这节课教学效果不错，教学过程成了师生互动，共同发展的过程，技能认知情感各项预定目标，在寓教于乐中圆满完成，体现了二期课改要求下的学习方式的转变，使学生形成了对综合美术的持久兴趣。由于是对综合美术的初次尝试，对些环节的估计不足。小鸟的家说课稿老师们下午好,我今天的说课将采用五说的说课模式......”。

7、“.....理论根据将贯穿在以上流程中。说教材我今天说的是造型表现和设计应用两个学习领域内容的课业，是综合性很强的课业。因此，本课内容无论从形式到内容在设计上都贯穿了很新的教学理念，完全符合二期课改中的基本理念的要求。本人对教材的理解是由于孩子们从小就对大树和小鸟有着特殊的情感，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣......”。

8、“.....而且在设计中隐藏了部分创作方法，为学生提供了交流学习思考的空间，能够从学生生理心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统。由于本课是节造型表现和设计应用的综合美术课，因而在备课上我充分考虑了教学内容多与学生好动的实际情况，并结合二期课改提出的从学生的兴趣爱好出发，关注学生的合作参与意识的要求以快乐求知为目标......”。

9、“.....力求为学生构建个自主平等合作竞争的课堂教学体系，充分调动学生的积极性主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到求知的快乐。教学目标根据学生的特点和对教材的理解制订了以下教目标。认知领域通过教学使学生能掌握绘制各种形态的小鸟的家。操作领域通过听看想说演画玩等不同的活动形式，使学生能够表现出个美丽温馨的小鸟的家......”。